2018新人教版部編本三年級上冊語文《海濱小城》說課設計

1、20182018新人教版部編本三年級上冊語新人教版部編本三年級上冊語文《海濱小城海濱小城》說課設計說課設計一、說教材說起廣闊，我們會不由自主地想起大海。大海無邊無際，碧藍碧藍，非常美麗?？梢韵胂?，海邊的小城也同樣美麗。只要我們用心去觀察、用心去體會；只要我們擁有一顆愛美的心，你就會發(fā)現(xiàn)：美，就在你的身邊。編者把《海濱小城》編在九年義務教育六年制小學語文（新人教部編本版）第五冊第五單元19課的閱讀課文，可謂是獨具匠心。這是圍繞本單元“留心

2、觀察周圍的事物，在理解課文的過程中，使學生熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的教育，陶冶愛美的情趣”這一訓練重點去寫的一篇講讀課文。課文分為兩部分。第一至第三自然段為第一部分，這部分寫海濱的景色；第四至第七自然段為第二部分，這部分寫小城的美麗景色。其中，第一部分作者抓住了豐富多采的顏色，展示了海濱的美麗；第二部分作者抓住了小城三處具有特色的景物加以具體描繪：一是小城里庭院的樹多，種類也多；二是小城公園美；三是小城的二、說教法為了較好地完成本節(jié)課的教學

3、任務，有效地突出重點，突破難點，達成預定教學目標，我在教學中主要運用網(wǎng)絡輔助教學以及運用討論法、自主探究法、小組合作法進行教學。我根據(jù)教學目標，利用電腦指定并輸入各種教學信息，呈現(xiàn)給每一位學生，并且實現(xiàn)資源共享。在我的引導下，學生可直接登陸本課的虛擬網(wǎng)站進行學習。計算機所呈現(xiàn)的生動逼真的情景，激發(fā)了學生濃厚的學習熱情，學生通過“人機對話”，積極動腦、動手、動口，充分體現(xiàn)了學生在學習中的主體地位。通過小組討論、自主探究、小組合作，解決學生