2016蘇教版四年級信息技術下冊全新教案

1、第18課初識初識Scratch［教學目標］1.初步了解Scratch的界面；能打開Scratch自帶的作品；2.初步嘗試播放按鈕；3.初步嘗試角色的選擇、舞臺的選擇；4.了解每個角色需要設定相應的腳本，才能在舞臺中運動；5.嘗試簡單腳本的編寫[教學準備]多媒體網絡教室和課件。[教學過程]一、激發(fā)興趣，導入新課打開scratch軟件，演示兩個例子。在演示例子的過程中，學生掌握“開始執(zhí)行綠旗控制”、“全部停止”等5個按鈕。學生自由操作10分

2、鐘時間，根據興趣導入作品，欣賞作品。介紹Scratch的功能：除了創(chuàng)作動畫還可以創(chuàng)作什么呢？二、初識Scratch1.打開軟件2.介紹界面(1)舞臺：角色演出的地方，隨機介紹(2)角色列表區(qū)：所有演員都會在這個地方休息(3)角色資料區(qū)：顯示當前角色的名稱，旋轉方向，坐標位置等基本資料(4)腳本區(qū)：我們將選擇好的指令安州順序放在腳本區(qū)內，像搭積木一樣設計腳本，告訴角色在舞臺上要做什么(5)程序指令區(qū)：在這里選擇程序命令，只要用拖拉的方式，

3、把命令積木堆疊起來，輕輕松松就可以創(chuàng)作出很棒的作品來。三、嘗試創(chuàng)作介紹“程序指令分類”和“腳本”。把“程序指令分類”中的“指令”比喻為“積木”，“程序指令分類”是各種同類型的積木進行分類存放?！澳_本”就是“搭積木”的過程。創(chuàng)作在舞臺上自由的走動的Scratch小貓，初步學習“動作”、“控制”和“外觀”。學生操作。教師巡視，全班一半學生能夠在規(guī)定的時間內完成。四、添加舞臺背景及更多的角色五、課堂小結：這節(jié)課你學會了什么？（1）繪制一個新“

4、角色”，并把繪制好的新“角色”導入到舞臺中。（2）從文件夾中選擇一個新角色，導入到舞臺上，為這個新的角色重命名。知識屋：1.Scratch繪圖編輯器的功能與windowsXP系統(tǒng)自帶的畫圖軟件類似，由工具欄、顏料盒和畫圖區(qū)組成。2.新導入的角色默認為“角色2”“角色3”，依此類推，可以單擊角色區(qū)中該角色下方的角色名，可以為角色“重命名”。3.新導入的角色也可以在“繪圖編輯器”中進行修改。4.除了以上兩種新增角色的方式外，scratch還

5、有一種特殊的新增角色方式：軟件會隨機加入一些特別的角色。生討論探究園：能否將計算機中其他文件夾里的圖片作為角色導入舞臺？生實踐操作，交流，匯報。師點評、小結。四、設置背景師：舞臺是角色活動的場景，舞臺的別凈作為角色的活動提供適合的環(huán)境，舞臺的背景也是一種特殊的角色，可以通過一下幾個步驟來設置背景。①選中“角色區(qū)”的圖標。②選擇“舞臺編輯區(qū)”選項。③選擇“新增背景”中的“導入”選項。④在打開的文件夾中選擇適合的背景，并單擊“確定”按鈕。師

6、：這樣新的背景就設置成功了。師示范操作。生嘗試操作。知識屋：1.舞臺的背景作為一種特殊的角色，它在相應的控件區(qū)和腳本區(qū)的結構都和普通角色有所不同。2.除了從文件夾中導入新的背景之外，也可以用“繪圖編輯器”繪制適合的背景。生實踐操作，交流。討論坊：師：舞臺的背景和角色之間，有哪些相似的地方和不同的地方？生嘗試操作，討論。請生匯報討論結果。師小結：舞臺的背景和角色都可以通過導入方法進行更新；都可以在圖形編輯器中進行修改……所不同的是角色可以