教師作風(fēng)整頓自我剖析材料

1、教師作風(fēng)整頓自我剖析材料經(jīng)過本次教師作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)，讓我了解到目前教師在師德和工作方面存在的一些問題，特別是個別教師所犯的錯誤，讓我感到震驚，這使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要性，同時也覺得，為提高教師素質(zhì)，進(jìn)一步搞好教育工作而進(jìn)行的教師作風(fēng)整頓是非常有必要的。我認(rèn)真反省了一下近十多年來的教育工作，雖然從沒有犯過什么大錯誤，但各種各樣的小毛病還是很多的，為了使自己以后能更好地干好工作，切實改正思想、工作、生活等方面存在的作風(fēng)問題，現(xiàn)就自

2、己過去存在的問題進(jìn)行剖析如下：一、存在的問題：1、政治思想上覺悟不高，認(rèn)識不夠。平時對政治關(guān)心不夠，工作上只管備課上課改作業(yè)。學(xué)校黨組織很關(guān)心我，曾認(rèn)真幫助我，引導(dǎo)我，可是我自己思想落后，沒有積極主動地向黨組織靠攏，更沒有嚴(yán)格地要求自己。2、工作被動，積極性不高。工作中主動性很差，每次都是校長安排干啥才干啥，校長沒有安排的就不做了。有些事，也只是為了應(yīng)付，為了交差。這樣做，雖然能完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，卻無法取得好的效果。隨著教齡增長，工作

3、熱情反而有所減退，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。3、教育方向把握不準(zhǔn)。對上級提高教學(xué)質(zhì)量的措施還很迷惑，弄不清到底是應(yīng)該進(jìn)行2素質(zhì)教育還是應(yīng)試教育，如果忽視學(xué)生成績，怕給自己帶來不利影響，如果重視學(xué)生分?jǐn)?shù)，又會害了孩子，在教育方向的十字路口上左右為難。4、常規(guī)管理欠嚴(yán)格。管理工作只求穩(wěn)定，原則性差，有時發(fā)現(xiàn)了個別教師在工作上的一些缺點，也過于重視情面，而沒有進(jìn)行批評指正，對自己和老師們的要求都太低了。5、責(zé)任意識不夠強(qiáng)。大局意識不

4、夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在問題，認(rèn)為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之；有時自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。6、教學(xué)方法老化，缺乏創(chuàng)新精神。教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時都是用老套路、老辦法。跟家長的聯(lián)系也不夠緊密，家訪只是為完成學(xué)校規(guī)定的次數(shù)。7、對同事關(guān)心不

5、夠一到學(xué)校就呆在辦公室或教室里，埋頭自己的工作，對同事們在生活、工作上的困難沒有及時主動地去收集了解。二、原因分析：一是思想覺悟不高，認(rèn)識不夠。一直以來，總認(rèn)為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關(guān)，天踏下來有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)，由于有這種思想作崇，從心底里從來沒有想過向黨組織靠攏，從來

6、未向組織遞交過入黨申請書，甚至還消極地認(rèn)為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，每月交黨費的錢，不如給家里買點東西，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。二是認(rèn)為搞教研工作難度很大，既沒有時間，也沒有精力，就算付出了心血，也難以出成績，同時還認(rèn)為自己水平低，不會搞，學(xué)校條件差，沒經(jīng)費，因此對教研工作熱情不高，態(tài)度消極，搞教研活動只是為完成任務(wù)。三是缺乏積極進(jìn)取精神。以前在工作中付出了一些努力，但沒有取得什么好的成績，工作肯定錯

7、不了.許多工作到推不掉時才倉促動手做.第三工作協(xié)調(diào)性差.總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人一人受累一人頂?shù)筋^來吃得苦多犯的錯多弄得自己受屈他人埋怨.第四平時不注意自身形象不拘小節(jié).說話隨口無心想說就說不分場合對象談話不注意方式方法易與同事造成一些隔閡.第五要求學(xué)生過于嚴(yán)厲.偶爾對學(xué)生小施懲戒還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛有歧視后進(jìn)生的言行.第六關(guān)心幫助他人做得不夠與他人的談心交流溝通較少做了許多自認(rèn)為是不錯卻得不到別人理解的事.第七情緒易激動言行

8、有時過激自控能力不強(qiáng).以上不足之處懇請各位領(lǐng)導(dǎo)同事多多批評指正.因此在今后的工作中我們一定要以“致富思源富而思進(jìn)“為動力加強(qiáng)學(xué)習(xí)振奮精神努力完成本職工作.一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)切實提高思想和工作水平首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)政治法律科技?xì)v史文化等方面的知識二是從嚴(yán)治教加強(qiáng)自身建設(shè)進(jìn)行教學(xué)上的改革努力教育好我們的學(xué)生祖國的花朵三是振奮精神以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè).1更新教育觀念徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想改變對學(xué)

9、生居高臨下的態(tài)度主動積極地建立一種民主平等和諧的師生關(guān)系尊重學(xué)生人格熱愛學(xué)生尤其要熱愛差生和后進(jìn)生.2樹立幾個意識:(1)牢固樹立“育人先做人正人先正己“的意識要求別人做到自己堅決要做到.(2)牢固樹立“學(xué)校無小事事事都育人教師無小節(jié)處處作表率“的意識以教書育人為本職作學(xué)生教師的表率.(3)牢固樹立“寧守清貧不損師德“的意識發(fā)揚教師高風(fēng)亮節(jié)“紅燭“精神廉潔從教維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)淡泊名利無私奉獻(xiàn)執(zhí)著追求探索創(chuàng)新“的美好形象.(4)牢固樹立

10、“以德治校以德治教以德服人“意識.(5)牢固樹立服務(wù)意識憂患意識競爭意識增強(qiáng)使命感緊迫感和危機(jī)感.(6)牢固樹立“主人翁“意識以校為家以教為業(yè)校興我榮校衰我恥.3積極調(diào)整心態(tài)正確對待當(dāng)前人事制度工資制度改革明確自身的“責(zé)權(quán)義“正確處理奉獻(xiàn)與索取集體與個人名利和道義之間的關(guān)系.4發(fā)揚“人梯“精神指導(dǎo)帶動青年教師爭做一名師德優(yōu)秀業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)自我剖析材料魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖

11、我自己?！边@種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是這次師德師風(fēng)活動自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護(hù)短、不怕痛的精神。我自從參加工作以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同志們的支持幫助下，在學(xué)習(xí)、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高，較好地完成了本職工作。但在這次活動中，通過對《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)和意見》、《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《四川省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實施辦法》、《教師法》