關(guān)于中高職銜接的基本思路

1、關(guān)于中高職銜接的基本思路中高職銜接是建設(shè)現(xiàn)代職教體系的重要組成部分，也是落實(shí)全國(guó)職教大會(huì)的舉措之一。經(jīng)省教育廳原則同意我院《旅游管理》、《汽車檢測(cè)與維修》、《財(cái)務(wù)管理》等專業(yè)，進(jìn)行中高職貫通培養(yǎng)試點(diǎn)，這對(duì)拉動(dòng)中、高職教育，促進(jìn)健康發(fā)展意義重大。做好中高職銜接貫通培養(yǎng)，核心是人才培養(yǎng)定位，關(guān)鍵是課程設(shè)置，重點(diǎn)是教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，目的是樹立系統(tǒng)培養(yǎng)和終身教育的理念。為此，我們必須按省教育廳中高職銜接試點(diǎn)指導(dǎo)意見，落實(shí)好三個(gè)專業(yè)中高職銜接貫通培養(yǎng)

2、工作，擬提出以下基本思路與各位校領(lǐng)導(dǎo)商榷：、、關(guān)于銜接模式中高職貫通培養(yǎng)主要是“23”銜接模式，即當(dāng)年招收的中、高職貫通培養(yǎng)的學(xué)生，在中職學(xué)校注冊(cè)中職學(xué)籍，完成兩年中職教育后，第三年升入高職學(xué)院注冊(cè)高職學(xué)籍，再完成三年高職教育，頒發(fā)高職教育畢業(yè)證書。中職階段由中職學(xué)校組織，招生計(jì)劃單列，納入貫通培養(yǎng)學(xué)校招生計(jì)劃。高職階段由對(duì)接高職學(xué)院組織單獨(dú)招生考試，納入當(dāng)年高等學(xué)校招生計(jì)劃，由高職學(xué)院辦理錄取手續(xù)注冊(cè)學(xué)籍。、、關(guān)于培養(yǎng)定位中職和高職是

3、兩個(gè)層次的教育。中等職業(yè)教育在現(xiàn)代職業(yè)教育體系中具有基礎(chǔ)作用，為初高中畢業(yè)生開展基礎(chǔ)性知識(shí)、技四、關(guān)于教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和對(duì)就業(yè)崗位的要求，結(jié)合中職和高職教育培養(yǎng)目標(biāo)，以能力為核心，以職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，建立中高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。推行“雙證書”制度，實(shí)施中職與高職學(xué)生技術(shù)技能水平評(píng)價(jià)的互通互認(rèn)。吸收行業(yè)、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)組織共同參與人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量

4、的重要指標(biāo)，形成相互銜接的多元評(píng)價(jià)機(jī)制。五、關(guān)于資源共享我院隸屬黑龍江省商務(wù)廳，主管部門高度重視教育工作，把學(xué)院發(fā)展建設(shè)列為“十二五”時(shí)期商務(wù)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，推動(dòng)我院牽頭組建了商貿(mào)旅游職業(yè)教育集團(tuán)，充分利用行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校資源服務(wù)于商貿(mào)旅游事業(yè)發(fā)展，支持我院骨干高職院校建設(shè)。在資金上和政策上給予大力扶持，近幾年商務(wù)部和商務(wù)廳每年投入200多萬(wàn)建設(shè)資金，支持學(xué)院發(fā)展。我院商貿(mào)旅游實(shí)訓(xùn)基地已被教育廳列入黑龍江省“十二五”重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地。這