人教版三年級(jí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)逆向教學(xué)設(shè)計(jì) 完整版

1、附件：附件：《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)云南師范大學(xué)云南師范大學(xué)楊瀟楊瀟內(nèi)容內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)時(shí)間時(shí)間第1課時(shí)（45分鐘）對(duì)象對(duì)象三年級(jí)學(xué)生學(xué)生學(xué)生已經(jīng)掌握了萬(wàn)以內(nèi)整數(shù)的加減法，并且已經(jīng)能計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)，但是對(duì)分?jǐn)?shù)是一個(gè)比教陌生的概念。教材教材分析分析1、人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的內(nèi)容包括：測(cè)量、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時(shí)分秒、可能性等，而分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是第七單元的課程

2、。2、本單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)分內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（幾分之一，幾分之幾，幾分之一分?jǐn)?shù)、同分母分?jǐn)?shù)的大小比較）和分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。本節(jié)課是此單元第一課時(shí)認(rèn)識(shí)幾分之一，對(duì)學(xué)習(xí)后面的幾分之幾以及以后學(xué)習(xí)更困難的分?jǐn)?shù)加減乘除奠定基礎(chǔ)。3、本課時(shí)主要是讓學(xué)生理解、的含義，進(jìn)而能結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)幾分之一，能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大?。魂P(guān)鍵是要讓學(xué)生動(dòng)手操作，直觀感受分?jǐn)?shù)含義。教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1初步認(rèn)識(shí)幾分之一的含義，會(huì)讀、會(huì)

3、寫(xiě)幾分之一，能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小；2經(jīng)歷建立分?jǐn)?shù)概念的過(guò)程中，體驗(yàn)動(dòng)手操作、合作交流的方法；初步認(rèn)識(shí)”。新課新課（一）（一）認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)1、理解。像這樣把一塊月餅平均分成量?jī)煞荩渲幸环菔窃嘛灥囊话?，用分?jǐn)?shù)來(lái)表示就是。（板書(shū)）2、尋找讓學(xué)生尋找生活中的，比如把一個(gè)西瓜平均分成兩份，每份就是它的。讓學(xué)生舉例。3、創(chuàng)造引導(dǎo)學(xué)生用長(zhǎng)方形紙片動(dòng)手折一折，用陰影部分表示出，并把作品貼在黑板上。讓學(xué)生思考為什么折法不同，得到每一分的形狀也不同，但