《維護(hù)秩序》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、14《維護(hù)秩序維護(hù)秩序》名師教學(xué)設(shè)計(jì)名師教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1知道社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序，社會(huì)秩序是人民安居樂業(yè)的保障。2能通過具體事例認(rèn)識(shí)到維護(hù)秩序靠規(guī)則。3通過認(rèn)識(shí)規(guī)則對(duì)維護(hù)社會(huì)秩序的重要作用，樹立以遵守規(guī)則為榮，以違反規(guī)則為恥的意識(shí)，自覺養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】生活需要秩序?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】自覺遵守社會(huì)規(guī)則?！窘虒W(xué)方法】合作、探究的教學(xué)方法?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入在教室里，同學(xué)們認(rèn)真聽老師講課；在售票廳，人們自

2、覺排隊(duì)購票；在閱覽室，大家安靜地看書；在馬路上，行人、自行車、機(jī)動(dòng)車各行其道；在工廠車間，工人們有序地操作……(1)以上不同情景分別體現(xiàn)了哪些方面的社會(huì)秩序；(2)試想一下，如果沒有秩序，我們的生活將會(huì)怎樣？學(xué)生回答。是呀，我們都希望生活在良好的社會(huì)秩序中，而良好的社會(huì)秩序的形成要靠我們每一個(gè)人的努力。今天，我們學(xué)習(xí)《社會(huì)生活有秩序》。板書：社會(huì)生活有秩序二、新課學(xué)習(xí)探究一社會(huì)生活有秩序活動(dòng)(一)社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序社會(huì)秩序的含義和種類

3、社會(huì)秩序的含義和種類社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。社會(huì)秩序包括社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序和公共場所秩序。34社會(huì)規(guī)則確定了社會(huì)生活的條理和次序，使人們知所當(dāng)行、各安其位、各盡其責(zé)、各得其所。知識(shí)講解：社會(huì)規(guī)則的含義和種類社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的。調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有道德、紀(jì)律、法律等?；顒?dòng)(三)社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)“一米線”，要求后面等候的人員與前面辦理業(yè)務(wù)的人員保持一

4、米的距離，不要緊跟或圍擁。這一規(guī)則有其心理學(xué)依據(jù)。心理學(xué)研究表明，除了至親、好友之外，人與人之間的心理安全距離約為一米。越過這個(gè)安全距離，人們就會(huì)感到緊張，覺得個(gè)人安全和隱私受到了侵犯。(1)遵循“一米線”規(guī)則，既是尊重他人隱私的要求，也是自身文明表現(xiàn)的體現(xiàn)。“一米線”規(guī)則要充分發(fā)揮作用主要靠什么？(2)上述事例說明了什么？小結(jié)：社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。對(duì)違反社會(huì)規(guī)則行為的處罰，既有法律、紀(jì)律等規(guī)定的強(qiáng)制性措施，也有道德、風(fēng)俗等包含