語言文字工作機(jī)制

1、語言文字工作機(jī)制李黑石小學(xué)學(xué)校一貫重視和發(fā)揮在推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)性作用把普通話推廣和用字規(guī)范化作為師生成長的重要內(nèi)容，深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《江西省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，把語言文字工作與學(xué)校的辦學(xué)理念結(jié)合起來，與教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，與校園文化結(jié)合起來，與全面實(shí)施素質(zhì)教育結(jié)合起來，不斷加強(qiáng)語言文字規(guī)范化管理，使學(xué)校語言文字規(guī)范化工作逐步走向深入，并由此促進(jìn)了師生的健康成長?，F(xiàn)

2、將我校開展語言文字規(guī)范化工作情況匯報(bào)如下：一、我校對(duì)新時(shí)期學(xué)校語言文字工作的認(rèn)識(shí)一、我校對(duì)新時(shí)期學(xué)校語言文字工作的認(rèn)識(shí)為了提升我校語言文字規(guī)范化工作的整體水平，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上，多次組織教職工進(jìn)行宣傳動(dòng)員，反復(fù)學(xué)習(xí)討論《中華人民共和國通用語言文字法》和《江西省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》等法律法規(guī)及規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，以及教育部和省教育廳有關(guān)開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的文件。通過學(xué)習(xí)研討，我們對(duì)新時(shí)

3、期學(xué)校語言文字工作有了更深的認(rèn)識(shí)。1.普通話是中華民族的共同語，是增強(qiáng)民族凝聚力的情感紐帶，規(guī)范漢字和拼音是學(xué)習(xí)漢語言的重要工具。做好語言文字工作，加速語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程，對(duì)于普及文化教育，繼承和弘揚(yáng)中華民族悠久燦爛的傳統(tǒng)文化，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，提高社會(huì)信息化水平，加強(qiáng)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)均具有積極的意義。2.語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國家通用語言文字教育，使學(xué)生具備良好的語言文

4、字應(yīng)用能力，是造就高素質(zhì)人才和拔尖創(chuàng)新人才的需要，也是提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位的需要。3.學(xué)校是語言文字工作的主陣地，語言文字規(guī)范化的要求必須納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，納入教育質(zhì)量評(píng)估體系，納入精神文明與和諧校園創(chuàng)建工作，學(xué)校規(guī)定，師生在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)中必須100%地使用普通話，規(guī)范地使用語言文字。（二）營造氛圍，大力普及，在教育教學(xué)中浸染師生語言文字素養(yǎng)。（二）營造氛圍，大力普及，在教育教學(xué)中浸染師生語

5、言文字素養(yǎng)。1.1.營造宣傳氛圍，搭建宣傳陣地營造宣傳氛圍，搭建宣傳陣地按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，我校堅(jiān)持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化。學(xué)校在校門口、樓道口、教室走廊的醒目位置懸掛語言文字規(guī)范化宣傳標(biāo)語和精選的經(jīng)典古詩文、名言警句，各班級(jí)板報(bào)開辟了學(xué)生書法、寫作專欄，讓師生時(shí)時(shí)處處沐浴在濃郁的文化氛圍之中。學(xué)校每年都組織“推普周”系列宣傳活動(dòng)，懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標(biāo)語，通過電子屏、學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播以及

6、“校訊通”等平臺(tái)進(jìn)行全覆蓋宣傳，營造了良好的推普氛圍。2.2.營造和諧氛圍，構(gòu)建讀書平臺(tái)營造和諧氛圍，構(gòu)建讀書平臺(tái)學(xué)校還以實(shí)施“和美”教育為契機(jī)，號(hào)召全體師生“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”，爭做優(yōu)秀的“和馨教師”與“和美少年”，并提出“閱讀中華經(jīng)典，打造書香校園”倡議：學(xué)校通過購買、交流、捐贈(zèng)等多渠道建立學(xué)校圖書館、班級(jí)圖書園、家庭圖書角三級(jí)“書庫”，要求語文組根據(jù)各年級(jí)實(shí)際情況在每學(xué)期向?qū)W生推薦合適的必讀書目和選讀書目，并在每個(gè)班級(jí)

7、專設(shè)“書香園地”，營造良好的讀書氛圍，使全校師生親近書籍，加強(qiáng)閱讀與寫作，讓每一位師生感受到濃郁的書香氣息。（三）搭建平臺(tái)，推廣輻射，在實(shí)踐中培養(yǎng)師生的語言文字應(yīng)用能力。（三）搭建平臺(tái)，推廣輻射，在實(shí)踐中培養(yǎng)師生的語言文字應(yīng)用能力。學(xué)校搭建活動(dòng)平臺(tái)，廣泛開展語言文字實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高師生語言文字規(guī)范化水平，同時(shí)攜手家長，充分發(fā)揮學(xué)校的輻射功能，將語言文字規(guī)范化工作推向社會(huì)。1.1.關(guān)注師生，注重實(shí)效關(guān)注師生，注重實(shí)效教師主要通過語言文字