政策與法規(guī)重點(diǎn)2018江蘇高等教師資格考試

1、政策與法規(guī)單選102名解53簡(jiǎn)答57論述15案例分析15一、名解1、教育法治化：通過(guò)法律規(guī)章來(lái)協(xié)調(diào)、規(guī)范和引導(dǎo)教育關(guān)系及教育行為，從而保障教育秩序，實(shí)現(xiàn)教育目的2、二、簡(jiǎn)答1、教育法治化包含內(nèi)容：教育立法，教育執(zhí)法、教育守法2、教育法治化特征：①教育法治的權(quán)威化（體現(xiàn)為在教育領(lǐng)域法的權(quán)威化和法制的權(quán)威化）②教育治理的法律化（任何主體對(duì)教育的干預(yù)和影響都要在法治的框架下進(jìn)行）③教育關(guān)系的制度化、規(guī)范化、透明化（教育關(guān)系各主體的權(quán)利和義務(wù)、

2、權(quán)利和職責(zé)必須明晰、規(guī)范并加以保障和保證）④教育法治化的核心是法治精神（蘊(yùn)含民主、自由、平等、公正等基本價(jià)值，也體現(xiàn)主體的自由平等意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、契約精神及權(quán)利義務(wù)觀念）3、“雙一流”建設(shè)目標(biāo)：“兩個(gè)一百年”三步走：第一步到2020年，若干所大學(xué)和一批學(xué)科進(jìn)入世界一流行列，若干學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列。第二步到2030年，更多的大學(xué)和學(xué)科進(jìn)入世界一流行列，若干所大學(xué)進(jìn)入世界一流前列，一批學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列，高等教育整體實(shí)力顯著提升

3、。第三步到本世紀(jì)中葉，一流大學(xué)和一流學(xué)科的數(shù)量和實(shí)力進(jìn)入世界前列，基本建成高等教育強(qiáng)國(guó)。4、教育改革主要任務(wù)：①全面提高高等教育質(zhì)量②提高人才培養(yǎng)質(zhì)量③大力推進(jìn)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革④提升科學(xué)研究水平⑤增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力⑥優(yōu)化結(jié)構(gòu)辦出特色⑦促進(jìn)高校辦出特色⑧加快建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科5、高校設(shè)置專業(yè)基本條件：①符合學(xué)校辦學(xué)定位和發(fā)展規(guī)劃②有相關(guān)學(xué)科專業(yè)為依托③有穩(wěn)定的社會(huì)人才需求④有科學(xué)、規(guī)范的專業(yè)人才培養(yǎng)方案⑤有完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案所必需的

4、專職教師隊(duì)伍及教學(xué)輔助人員⑥具備開(kāi)辦專業(yè)所必需的經(jīng)費(fèi)、教學(xué)用房、圖書(shū)資料、儀器設(shè)備、實(shí)習(xí)基地等辦學(xué)條件，有保障專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)制度。6、我國(guó)教育目標(biāo)①教育是社義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，必須為社義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)②人才培養(yǎng)是教育中心，必須注意四個(gè)統(tǒng)一：一培養(yǎng)的人才該為社義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)可靠的接班人。二內(nèi)容必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合。三人才該德智體美全面發(fā)展。四人才該有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。7、教育法基本原則

5、：公共性、平等性、平衡性、扶持特定地區(qū)和特殊人群原則。8、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)權(quán)利①按章程自主管理②組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)③招收學(xué)生或其他受教育者④對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)懲⑤對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)⑥聘任教師及其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)懲⑦管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)⑧拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉⑨法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。9、受教育者權(quán)利①參加教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料②按國(guó)家規(guī)定獲得獎(jiǎng)、貸、

6、助學(xué)金③學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)④⑤三、論述題1、怎樣理解并提升教師的法治素養(yǎng)理解：公民的法治素養(yǎng)是公民在社會(huì)實(shí)踐中關(guān)于法治的認(rèn)知、觀念、知識(shí)和思想體系(九)章程修改程序(十)其他必須有章程規(guī)定的事項(xiàng)。P131P131章程內(nèi)容分為三類：章程內(nèi)容分為三類：絕對(duì)必要記載事項(xiàng)，是指法律規(guī)定章程必須記載的事項(xiàng)，缺少其中任何一項(xiàng)或任何一項(xiàng)記載不合法，整個(gè)章程則無(wú)效。相對(duì)必要記載事項(xiàng)，則是指雖然法律規(guī)定這些事項(xiàng)，但是否記載于章程中，可以由當(dāng)事人

7、決定，若不予記載，也不影響章程效力。任意記載事項(xiàng)，則是除上述兩類之外，在不違反法律和公序良俗的前提下，當(dāng)事人認(rèn)為有必要載入章程的事項(xiàng)。P131P131高校章程制定程序高校章程制定程序（選擇題）高校章程制定的程序高校章程制定的程序中規(guī)定制定的基本程序主要包括了，成立起草組織、形成章程草案、征求意見(jiàn)、教職工代表大會(huì)討論、校長(zhǎng)辦公室會(huì)議審議、學(xué)校黨委會(huì)討論審定、報(bào)批準(zhǔn)機(jī)關(guān)、核準(zhǔn)機(jī)關(guān)進(jìn)行審查、以學(xué)校名義發(fā)布章程。P134~135P134~135

8、名詞解釋名詞解釋聘任制一般又稱聘請(qǐng)制或合同聘任制，指用人單位以合同形式聘用工作人員的一種任用制度。主要具有以下特征：一）主體自主性；二）關(guān)系的合同化；三）形式的可選性。P140P140高等學(xué)校與學(xué)生的法律關(guān)系：（選擇或案例分析）一）高校與學(xué)生的行政法律關(guān)系:1）如果高校以行政主體的身份行使行政權(quán)與學(xué)生發(fā)生權(quán)利義務(wù)關(guān)系，那么這種關(guān)系就是行政法律關(guān)系。2）但可依據(jù)行為的特征、對(duì)學(xué)生權(quán)利的影響判斷出高校對(duì)學(xué)生做出開(kāi)除、退學(xué)處分，，不予頒發(fā)學(xué)業(yè)

9、證書(shū)、學(xué)位證書(shū)決定，及其他嚴(yán)目影響學(xué)生權(quán)益的行為。二）高校與學(xué)生的民事法律關(guān)系：1）高校與學(xué)生處于平等地位；2）主要涉及侵權(quán)損害賠償問(wèn)題。P144P144名詞解釋名詞解釋權(quán)利救濟(jì)：當(dāng)人們的權(quán)利收到侵犯后所給予的法律上的彌補(bǔ)、補(bǔ)救以使其合法權(quán)益恢復(fù)至受侵犯前的狀態(tài)。高校學(xué)生受教育權(quán)受到侵犯后所能尋求的申述包括兩類：1）向所在學(xué)校提出申訴簡(jiǎn)稱校內(nèi)申述；2）向教育行政機(jī)關(guān)提出申訴簡(jiǎn)稱行政申訴。P145P1451、校內(nèi)申訴的受案范圍（選擇或案例