送教下鄉(xiāng)活動(dòng)簡報(bào)

1、簡報(bào)第1313期紅寺堡鎮(zhèn)中心學(xué)校紅寺堡鎮(zhèn)中心學(xué)校20132013年4月2525日送教下鄉(xiāng)送教下鄉(xiāng)互動(dòng)研討互動(dòng)研討共同成長共同成長均衡發(fā)展均衡發(fā)展根據(jù)中心學(xué)校2013學(xué)年度工作計(jì)劃的安排，結(jié)合我鎮(zhèn)各校實(shí)際，4月23日24日，由中心學(xué)校牽頭，組織中心、回小優(yōu)秀教師在新上崗教師相對集中的燕寶、上原兩所實(shí)施了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。活動(dòng)得到了中心、回小、燕參與評析時(shí)，在肯定成績的同時(shí)，明確指出了課堂教學(xué)中存在的不足，他們深入淺出，繪聲繪色，更多的是從

2、理念和方法上對新上崗教師的課堂教學(xué)給予了指導(dǎo)，同時(shí)也為新上崗教師怎樣處理教材、體現(xiàn)教與學(xué)的關(guān)系，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生思維能力等方面提供了范例。最后中心學(xué)校教研員圍繞“提高課堂教學(xué)的有效性”這一主題，結(jié)合本次“同課異構(gòu)”活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言。他從“一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么”、“怎樣說課，說什么”“如何自評，評什么”三個(gè)方面的內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)現(xiàn)狀有針對性地進(jìn)行了詳細(xì)說明。本次活動(dòng)的開展，既是教師間相互交流、相互研討、相互學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)