版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、家校溝通心得體會(huì)班級(jí)的工作要順利開(kāi)展,必須要有家長(zhǎng)的密切配合,而家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合是與教師與家長(zhǎng)的有效溝通分不開(kāi)的,所以,教師一定要注意與家長(zhǎng)有效溝通。作為班主任,很多時(shí)侯都需要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。如:學(xué)生的成績(jī)下降了、學(xué)生上學(xué)遲到或無(wú)故曠課等等,很多事情溝通得好了,可以起到很好得教育效果,可如果溝通不好,家長(zhǎng)會(huì)非常不滿(mǎn)意,到時(shí)班主任的工作就不能正常地開(kāi)展。的確,和家長(zhǎng)溝通不是很容易:當(dāng)面他們會(huì)答應(yīng)得好好的,讓你一百個(gè)放心;回到家里,他們會(huì)
2、采取無(wú)效的教育手段(打罵等懲罰或者置之不理),結(jié)果也是你可想而知的。所以,如果學(xué)生一再犯錯(cuò),在你的教育下還不改,這就需要和家長(zhǎng)商量解決辦法,但是在家長(zhǎng)來(lái)之前一定要想好來(lái)說(shuō)什么,千萬(wàn)注意不能只知道說(shuō)學(xué)生這不是那不是,要在表?yè)P(yáng)的情況下指出學(xué)生的不足。和家長(zhǎng)溝通,首先要想好這些問(wèn)題:1、你是否了解發(fā)生問(wèn)題的原因?有些老師不分青紅皂白,明明是自己教育出現(xiàn)了問(wèn)題,卻要找家長(zhǎng)溝通,這樣的溝通自然不會(huì)有效果;來(lái)的情況給我做了反映,從他談到的情況中,我
3、了解到這位學(xué)生是長(zhǎng)期以來(lái)形成的壞習(xí)慣,上課時(shí)插嘴講話(huà),這些表現(xiàn)并不是一時(shí)的反應(yīng),所以對(duì)他的情況要采取不同的方法來(lái)對(duì)待,要準(zhǔn)備好打持久戰(zhàn),切不可心急。可見(jiàn),有時(shí)候多說(shuō)不如少說(shuō),甚至作個(gè)聽(tīng)眾也不錯(cuò),傾聽(tīng)有兩個(gè)好處,一是造成平等的談話(huà)氣氛,二是便于我們從中捕捉信息。家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)因孩子在校的一點(diǎn)表現(xiàn)而喋喋不休,追問(wèn)不停。自己可能會(huì)感到不耐煩,但是我們要時(shí)刻保持親切的笑容,去面對(duì)他們,去體諒做父母的心情,以一個(gè)教師特有的耐心去面對(duì)他們,通過(guò)換位思考
4、去了解他們,使他們相信自己有能力,有信心把他們的孩子教育好。第三,與家長(zhǎng)溝通,要講究語(yǔ)言的藝術(shù),要深入淺出,將大道理說(shuō)小。學(xué)生來(lái)自不同的家庭,每個(gè)家長(zhǎng)的文化水平、素質(zhì)、教養(yǎng)不同,難免會(huì)遇到一些“護(hù)短”的粗魯家長(zhǎng),那就必須講究語(yǔ)言的藝術(shù),多數(shù)學(xué)生在學(xué)校作了錯(cuò)事之后是不會(huì)向家長(zhǎng)說(shuō)的,反而說(shuō)別人怎樣錯(cuò),老師又如何袒護(hù)那些同學(xué),這往往引起家長(zhǎng)的誤解,所以班主任應(yīng)該在家長(zhǎng)心平氣和的情況下,在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上,用征求意見(jiàn)的態(tài)度,與家長(zhǎng)共同研究解決問(wèn)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 家校溝通心得體會(huì)
- 家校溝通心得體會(huì)2
- 家校溝通心得體會(huì)2
- 家校合作的心得體會(huì)
- 家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)
- 家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)
- 家校共育心得體會(huì)15篇
- 有效溝通心得體會(huì)
- 家園溝通心得體會(huì)
- 《溝通技巧》心得體會(huì)
- 《管理溝通》心得體會(huì)
- 校黨課心得體會(huì)
- 與父母溝通心得體會(huì)
- 《管理溝通》心得體會(huì)范文
- 進(jìn)黨校培訓(xùn)心得體會(huì)校黨校培訓(xùn)心得體會(huì)
- 《管理溝通》心得體會(huì)模板
- 《溝通技巧》心得體會(huì)范文
- 護(hù)士溝通技巧心得體會(huì)
- 家校合作共育學(xué)習(xí)心得體會(huì)1900字
- 與家長(zhǎng)溝通的心得體會(huì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論