《社會心理學(xué)》考試試卷(a卷)答案

1、1《社會心理學(xué)》考試試卷（A卷）一、單現(xiàn)選擇題（每題1分，共計(jì)15分）1、精神分析理論的創(chuàng)始人是（B）A、榮格B、弗洛伊德C、阿德勒D、霍妮2、個體出生到成年社會化初步完成階段指（D）A基本社會化B預(yù)期社會化C發(fā)展社會化D基本和預(yù)期社會化3、根據(jù)角色存在形式的不同，可把角色分為（A）A理想角色、領(lǐng)悟角色、實(shí)踐角色B先賦角色、后致角色C正式角色、非正式角色、D支配角色、受支配角色4、在人際關(guān)系的8種類型中，所占比例最小的是（D）A競爭型B

2、合作型C競爭合作型D無規(guī)則型5、“望梅止渴”是體現(xiàn)暗示的絕好例子，這種暗示是（A）A直接暗示B間接暗示C自我暗示D反暗示6、時尚的極端形式是（C）A時髦B熱C時狂D流行7、從信息傳遞速度看，以下哪種溝通速度最快（A）A軸型BY型C鏈型D圓型8、態(tài)度改變?nèi)A段理論的第二階段是（B）A服從B認(rèn)同C內(nèi)化D外化9、在人際溝通中，溝通者只按照自己預(yù)先制定的計(jì)劃，即按自己的意愿進(jìn)行溝通，根本不顧及對方的反應(yīng)，這種溝通稱為（A）A假相倚B非對稱相倚C

3、反應(yīng)性相倚D彼此相倚10、在日常生活中，我們看到漂亮女孩會不由自主地賦予它們以各種美好的品質(zhì)，這種現(xiàn)象在社會心理學(xué)中稱為（C）A首因效應(yīng)B近因效應(yīng)C光環(huán)作用D隱含人格11、人們感到失敗不可避免時積極地搜尋，乃至制造影響其成效的不利因素的過程稱為（D）A缺陷補(bǔ)償B自我照顧歸因C選擇性遺忘D自我設(shè)障12、米德認(rèn)為，互動得以進(jìn)行的基本條件是（D）A角色學(xué)習(xí)B角色分析C角色意識D角色扮演13、遷居到異國他鄉(xiāng)生活，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐恼Z言，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)

4、慣，這種社會化稱為（c）A發(fā)展社會化B再社會化C主動再社會化D強(qiáng)制再社會化14、在非語言溝通中，最重要的一類是（D）A動態(tài)無聲的B靜態(tài)無聲的C有聲的D類語言15、阿德勒的社會心理學(xué)理論屬于（A）A精神分析理論B社會學(xué)習(xí)理論C社會認(rèn)知理論D新精神分析理論二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共計(jì)10分）1、在社會心理學(xué)研究中，常用的具體方法有(ABCDE)A觀察法B實(shí)驗(yàn)法C訪談法D問卷法E檔案研究法2、社會影響的宏觀表現(xiàn)有(ACD)A時尚B時狂C流言

5、D集群行為E群眾行為3、社會心理學(xué)關(guān)于犯罪原因的主要理論解釋有(ABC)A挫折—侵犯理論B隨異交往理論C標(biāo)簽理論D符號互動理論E社會認(rèn)知理論4、有聲的非語言符號稱為類語言，它包括(ABCDE)A笑聲B哭聲C嘆氣聲D呻吟聲E其他聲音變調(diào)5、受挫后的行為反應(yīng)包括(AC)A退化B投射C攻擊D抑制E隔離三、判斷（每題1分，共計(jì)5分）1、“望梅止渴”式的暗示是間接暗示。（）2、單向溝通比雙向溝通速度快，雙向溝通比單向溝通準(zhǔn)確。（√）3、女孩更多受

6、到遺傳因素的影響，男孩更多受到環(huán)境的影響。（）4、人們用來進(jìn)行非語言溝通中最重要的一類是靜態(tài)無聲的非語言符號。（）5、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法比現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)法的信度高，效度低。（）3一種相當(dāng)數(shù)量的群眾自發(fā)產(chǎn)生的，不受正常社會規(guī)范約束的狂熱行為。一是情緒支配性。參加者的情緒異常興奮，失去了正常的理智思索，在認(rèn)知上持有偏見，無法控制自己的行為。二是迅速接受性。參加者相互傳遞的每一種信息迅速被接受，并迅速引起反應(yīng)。三是容易越軌性。參加者受情緒支配，容易背離正

7、常的社會規(guī)范，出現(xiàn)擾亂社會秩序的行為。六、論述（每題10分，共計(jì)40分）1、論述勸說宣傳法、角色扮演法、團(tuán)體影響法、活動參與法各自的功能和特點(diǎn)，并舉例說明這些方法是如何說服他人態(tài)度的改變（1）勸說宣傳法：這是一種借助語言、報紙、雜志、廣播、電視、電影、廣告等各種傳播媒介來傳播信息，影響人們，使之態(tài)度發(fā)生改變的方法，是一種極為常見的廣泛使用方法。最終目的是要使得被勸說著接受傳播的信息。例如，電視節(jié)目中，由專家對大家普及轉(zhuǎn)基因植物的安全性，

8、改變其對轉(zhuǎn)基因植物的態(tài)度。（2）角色扮演法：擔(dān)當(dāng)起某一角色，就意味著要使自我的內(nèi)涵與角色的內(nèi)涵相吻合，使自我與角色協(xié)調(diào)一致。角色扮演法就是通過角色對承擔(dān)角色的個體所具有的約束和影響來改變個體態(tài)度的。例如，讓吸煙者扮演患者，由醫(yī)生告知其患有肺癌，提示其需要盡快進(jìn)行手術(shù)，結(jié)果被試對吸煙的態(tài)度和行為改變十分明顯。（3）團(tuán)體影響法：通過團(tuán)體對個體所具有的影響也可以有效的改變?nèi)藗兊膽B(tài)度。團(tuán)體的影響來自于團(tuán)體的規(guī)范準(zhǔn)則，這種規(guī)范準(zhǔn)則對團(tuán)體成員有一種

9、無形的約束力，促使團(tuán)體中每個人的一言一行與團(tuán)體的規(guī)范準(zhǔn)則保持一致。例如：參加素食主義者協(xié)會，會使的自己減少非素食的攝入。（4）活動參與法：通過引導(dǎo)人們參加與態(tài)度改變有關(guān)的活動來改變?nèi)藗兊膽B(tài)度。例如，通過勞動鍛煉來改變輕視勞動、好逸惡勞的態(tài)度。2、論述偏見產(chǎn)生的原因及消除方法偏見產(chǎn)生的原因有以下幾個方面偏見產(chǎn)生的原因有以下幾個方面：(1)社會群體間的沖突社會群體間的沖突：在現(xiàn)實(shí)生活中，社會的各個團(tuán)體、階層之間存在著利益、文化價值觀、習(xí)慣模

10、式的沖突，這是產(chǎn)生偏見的重要因素。(2)社會化社會化：文化傳統(tǒng)有很牢固的性質(zhì)，使得最初的文化因素消失后文化傳統(tǒng)還長時間的繼續(xù)存在，作為文化傳統(tǒng)之一部分的偏見也同樣如此，而通過社會化的過程，個體吸收并內(nèi)化了文化傳統(tǒng)，也繼承了偏見。(3)個體的人格和心理因素個體的人格和心理因素：首先，具有權(quán)威主義人格的人易產(chǎn)生并固守偏見。其次偏見和某些獨(dú)特的心理作用和心理感受有關(guān)，某些社會心理學(xué)家認(rèn)為挫折感也會導(dǎo)致偏見。(4)歷史和文化的遺留歷史和文化的遺

11、留：當(dāng)前對某一個群體的偏見，可能是若干年前或若干世紀(jì)前的某一個特定歷史時期因?yàn)槟承┰蚨纬傻膬r值觀的體現(xiàn)。這些歷史的視角強(qiáng)調(diào)對群體間甚至國家間的敵意的理解，這些敵意起源于代代傳承的老傳統(tǒng)、刻板印象、戲謔和信念，而沒有考慮事情的真相和變化著的環(huán)境。偏見的消除方法有偏見的消除方法有：（1）消除刻板印象）消除刻板印象：一般人對某些群體成員常有一些刻板印象，由偏見對象表現(xiàn)出與刻板印象相異的行為來，會有助于偏見的消除。（2）增加平等的、個人間的

12、接觸）增加平等的、個人間的接觸:平等的及個人間的接觸都是為了深入全面的了解接觸雙方的獨(dú)特性，避免形成先入為主的判斷，從而達(dá)到預(yù)防和消除偏見的目的。（3）共同命運(yùn)與合作獎勵）共同命運(yùn)與合作獎勵：面臨共同命運(yùn)以及因合作而獲得獎勵是消除群體間的敵對情緒和偏見的重要途徑。（4）制定有助于消除偏見的社會規(guī)范）制定有助于消除偏見的社會規(guī)范：人們都有服從并認(rèn)同社會規(guī)范的行為傾向，如果社會規(guī)范對其他群體是可以接受的，人們就比較有可能改變對其他群體的偏見