班級中存在的問題

1、班級中存在的問題通過對班級的認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)班級中存在以下問題：一、學(xué)生不知道如何去學(xué)習(xí)。表現(xiàn)在：1、早上到校，大部分同學(xué)能在很早就到校，但仍有一小部分同學(xué)到校很晚，他們不知道學(xué)習(xí)也是要有時間做保證的。2、到校之后，或者是在上自習(xí)課時，大部分同學(xué)無所事事，即使明知有很多作業(yè)沒有完成，他們也不去做。早上的早候，在教室里不讀書，而是抄作業(yè)、聊天。上課的時候，一部分同學(xué)不聽課，做小動作；甚至看小說，玩手機(jī)。而在老師批評的時候，總是嘴服心不服。3

2、、學(xué)習(xí)方法的不足。學(xué)生對于學(xué)習(xí)方法很不了解。認(rèn)為學(xué)習(xí)就是老師講他們聽，然后背。不知道自學(xué)是什么。對于老師向他們說的學(xué)習(xí)主法的問題，不感興趣?；蛘哒f是不屑一顧。二、學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足由于長期的學(xué)習(xí)成績的不理想，學(xué)生有很多失去了學(xué)習(xí)的信心。在學(xué)習(xí)上有一種混一天是一天的念頭，感到前途一片黑暗，看不到學(xué)習(xí)上的出路。這個班的學(xué)生在我接手的時候，比兄弟班級的成績平均差30多分。而在接手之后又有幾名成績優(yōu)秀的同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到別的學(xué)校去上學(xué)。導(dǎo)致班時的帶頭的學(xué)

3、生很少，顯得整個班的學(xué)習(xí)氛圍不好。從而也導(dǎo)致整個班的同學(xué)在學(xué)習(xí)上信心不足。由于學(xué)產(chǎn)方法的不當(dāng)，或者說是根本不知道不習(xí)方法為何物，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不知如何下手。由于愛玩，上網(wǎng)打游戲占據(jù)了一些同學(xué)大部分的時間，學(xué)生的預(yù)習(xí)不夠，復(fù)習(xí)不足，做作業(yè)的時間都顯得不足了。由于對學(xué)習(xí)沒信心進(jìn)而沒興趣，學(xué)生在上課的時候，有時盯著一頁書看很長時間一動不動。三、老師信心不足各科老師除極個別老師，都對我班信心不足。學(xué)生成績的長期不好，導(dǎo)致老師們也對我班信心不夠。有一種

4、我認(rèn)真教了，你愛學(xué)不學(xué)的想法。學(xué)生也感受到這樣的想法，這樣就在老師和學(xué)生中意產(chǎn)生了一種隔閡，不能形成一種教育上的合力。7:007：30監(jiān)督、檢查學(xué)生做操情況，考勤7:357：50到達(dá)教室，布置了早讀任務(wù)，孩子們開始早讀，再次統(tǒng)計學(xué)生人數(shù)，看是否有學(xué)生遲到曠課的。有偷懶的孩子，詢問情況，適時適當(dāng)?shù)膶ζ溥M(jìn)行批評教育。現(xiàn)在的學(xué)生大部分即調(diào)皮又不服管教，你批評不能過火，再暴躁的脾氣也得強(qiáng)壓下，老師只怕出事，萬一出了事班主任首當(dāng)其責(zé)吃不了兜著走。

5、8:0010:40這個階段是上課時間，有課的話我就得去上課，沒課我就在辦公室備課，準(zhǔn)備上課的教案，同時得時刻待命，以防學(xué)生出現(xiàn)突發(fā)的事故，比如學(xué)生曠課，科任教師會來電話反饋，作為班主任的我就得全面性搜查，把曠課的學(xué)生找出來對他進(jìn)行批評教育了。10:5011:30午餐時間，組織學(xué)生有秩序的排隊，領(lǐng)取午餐11:3014:10午睡時間，檢查學(xué)生人數(shù)，管好午睡秩序14:1014:40督促學(xué)生起床14:4016:40這個階段是上課時間，有課的話我