如何提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績的措施

1、如何提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績的措施如何提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績的措施五年級五年級鄭恒學(xué)鄭恒學(xué)語文是一門很重要的學(xué)科，“語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科、今后工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對于弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化，提高國民素質(zhì)，都具有重要意義。”（《語文教學(xué)大綱》）。那如何來提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績呢？下面談?wù)勎以谖业恼Z文教學(xué)中的幾點做法：一、保證課堂一、保證課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量分鐘的教學(xué)質(zhì)量要保證課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，還要注意以

2、下兩個方面：首先是關(guān)注學(xué)生的課堂紀律。學(xué)生課堂紀律的好壞與教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)。但我所說的良好的課堂紀律，不是學(xué)生個個正襟危坐，雙手、雙腳都按老師規(guī)定的要求擺放著，除了老師規(guī)定的動作，如舉手發(fā)言、拿書、寫字外，沒有其余多余的動作。為了保證教學(xué)活動的有效進行，課堂確實需要紀律，課堂討論也要有秩序、有規(guī)則，一個吵吵嚷嚷、秩序混亂的課堂，很難保證教學(xué)目標的完成，“七嘴八舌”也不是個性發(fā)展?？墒?，守紀律是否就要兩手背后，雙腿并攏，身體坐端正，除了教

3、師規(guī)定的動作外，不做其他動作呢？這顯然不是課堂教學(xué)所需的必要條件，而是為了防止個別學(xué)生影響教學(xué)而采取的一種預(yù)防手段。只要學(xué)的吸引學(xué)生，也可以督促教師不斷提高自身的能力。5、上課過程中一定要有師生之間的互動。通過相互之間的交流教師才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道自己的教學(xué)效果。如果我們上課時只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學(xué)生的反映，學(xué)生聽一會兒肯定會走神兒的，這樣的教學(xué)效果也好不了。6、上課多抽學(xué)生回答問題，特別是那些膽小的和學(xué)習(xí)成績差的同

4、學(xué)。對于膽小的學(xué)生，你對他投去一個微笑、鼓勵的目光，他會變得越來越膽大。這種無聲勝有聲的效果，使學(xué)生對教師產(chǎn)生信任感、親切感，對他的學(xué)習(xí)以及訓(xùn)練都有益。而對于那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，我們在課堂上也要多讓他們發(fā)言，這樣能督促那些學(xué)生在上課時專心聽講，因為他們知道老師經(jīng)常要提問他們的，回答不出問題也是很沒面子的。7、營造融洽的師生關(guān)系。古人云：“親其師，才能信其道。”如果教師在課堂上對全班每個學(xué)生都抱有積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生