初一學生心理特點

1、一、初一新生的心理變化及特點一、初一新生的心理變化及特點1、自身角色的改變、自身角色的改變從小學的老大轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W的老小。原先在小學班級里成績優(yōu)秀在新的班集體就可能顯得默默無聞、普普通通了，也有的同學升入初中后對新的環(huán)境感到自信心不足，寂寞、孤獨，總是懷念以前的班集體或以前的老師。這種角色上的轉(zhuǎn)換，會使我們同學產(chǎn)生相當強烈的不適應感。2、生活自理能力的要求、生活自理能力的要求現(xiàn)在我們同學在家絕大多數(shù)都是獨生子女，但是從前天進入初中開始住校

2、后，我們就發(fā)現(xiàn)，我們不得不告別過去在家時的“衣來伸手，飯來張口”依賴父母的生活了。而是一下子要去面對自己買飯吃飯、洗衣服、收拾床鋪等這樣簡單又具體的問題了，而且一周才能回一次家，有的同學甚至是要一兩個月才回一次家，那么這對于我們這些從小到大從未離開過父母身邊的同學來說怎么辦呢？還有父母給的生活費又該怎樣計劃支配呢？每天的飲食又該如何合理安排呢？這一系列的問題都向我們同學提出了獨立生活的挑戰(zhàn)。3、功課從、功課從“寥寥無幾寥寥無幾”到“門類

3、繁多門類繁多”。我們都知道，小學就那么寥寥的幾門課，兩三位老師就一竿子包到底了；而在中學，我們一下子十幾門功課全端出來，老師一人授一門課。功課換了內(nèi)容，難度也加深了，而且門門功課有作業(yè)，往往讓我們初一新同學應接不暇，真有點狗咬刺猬，不知從何下口的感覺。所以不少同學在學習上容易產(chǎn)生手忙腳亂之感，失去協(xié)調(diào)與自控能力，甚至失去自信。4、老師由、老師由“保姆型保姆型”轉(zhuǎn)變?yōu)檗D(zhuǎn)變?yōu)椤胺攀中头攀中汀?。上了中學后我們還會發(fā)現(xiàn)師生關系有了顯著的變化。在

4、小學里，小學老師和我們同學之間交往的機會很多，我們和小學老師之間是相互非常了解的，師生關系也是非常密切的，但是到了中學，我們每位任課老師都要教幾個班的課，指導很多學生，一般就不會象小學那么深入細致了，學習生活上包辦的地方也比小學少了，而且現(xiàn)在老師強調(diào)的是學習的自覺性，不再是像小學時無微不至的“保姆型”的了。這對我們部分小學時對學習很有依賴心理的同學來說，就很不適應了，所以不少同學進入中學離開熟悉的老師，感情上失去依托，容易產(chǎn)生失落感，甚

5、至對新老師在感情上產(chǎn)生抵觸情緒。5、同學之間人際關系的重新組合。、同學之間人際關系的重新組合。在我們小學時，我們的小學同學大都是街坊鄰居，早不見晚見，原來就是伙伴；但是到了中學則不同了，五湖四海各個市縣各個學校的聚在了一個教室里，面孔幾乎都是陌生的，所以我們必須認識新的同學新的伙伴，要重新選擇朋友了。但是就是在同一個班級里，也不是每個同學都能成為朋友。所以，人際關系，朋友的重新組合，以及關系的重新確立，對我們初一的同學而言，不能不說是個

6、新的課題。但是進入中學的這個開始階段，難免有些同學是心里雖然向往著友誼，卻又與這新的一切保持著一段距離，因為他還沒能像以前那樣投入到班級和同學中，有的同學甚至自我封閉，成為班級的旁觀者，也有的還沉浸在小學難忘的印象和舊日的記憶里呢，這樣與同學的交往就會覺得拘謹、羞怯和手足無措了，難以適應新的生活學習。而還有的同學則是在新學校里不能正確處理正常的學習競爭，將學習成績看作是一個“角斗”和“較勁”的標尺，從而產(chǎn)生焦慮、嫉妒或自卑等不良心理，造

7、成同學關系緊張，感覺適應困難。6、與家長之間關系的變化。、與家長之間關系的變化。再是朝夕相伴的同伴，而是一張張陌生的面孔，面對新的集體、新的老師、新的同學，我們同學往往也需要重新確立“新的群體”，要重新來建立起自己新的人際關系網(wǎng)，但一時又不知道要怎樣去和同學相處打交道，這些也容易使我們的同學產(chǎn)生焦慮、煩躁不安、苦悶、孤獨的心理，于是有的同學更加懷念母校、思念親人，這樣更使自己心情憂郁，精神不振。其實這些心理的出現(xiàn)也是很正常的，不必過于慌

8、張，但如果一直任其發(fā)展，長久如此置之不理則不利于我們的健康，更不利于我們在新環(huán)境中的成長和進步。所以我們需要改變這種狀況，需要盡快熟悉起環(huán)境，并主動和老師同學們交往搞好關系，真誠待人。3、克服依賴性，、克服依賴性，培養(yǎng)自理培養(yǎng)自理自立自立能力，養(yǎng)成良好行為習慣能力，養(yǎng)成良好行為習慣進入中學，這是一個新的起點，我們都要從零開始，這其中很重要的一點是要先適應這里的生活方式。因為我們已經(jīng)由依賴性的家庭生活，突然轉(zhuǎn)變成獨立性的集體生活了，而我們

9、絕大部分的同學都是獨生子女，以前沒有適量的生活磨練，更是缺乏獨立生活的經(jīng)驗和生活自理能力，平時更是有父母的過分呵護、照顧，早已形成了我們“衣來伸手，飯來張口”的極強的依賴性。所以第一次離開父母，面對這一種全新的生活方式時，我們很多同學往往感到孤立無助，碰到一些小問題常常會不知所措，緊張焦慮或者是傷心難過掉淚想家，從而影響正常的學習生活，這其實是一種很正常的“分離焦慮”，任何對父母或?qū)υ仁煜きh(huán)境依賴性較大的人到了新環(huán)境中都容易出現(xiàn)這種情

10、況。但是碰到這種情況如果不去主動出擊去適應的話，最后耽誤的只有我們自己。首先是要適應學校的作息時間首先是要適應學校的作息時間。我們新生對于學校的上下課、以及休息時間要非常明確（這幾天則是要明確起床訓練時間等），以免由此帶來的種種煩惱和懲罰。暑假大家在家里睡懶覺習慣了突然到學校要六點多的這么早起來，很多同學開始會不適應，如果擔心自己有睡懶覺爬不起床的同學，則要特別拜托同宿舍的同學起來時再叫自己或拉自己一把，而擔心自己動作較慢時間不夠用的同

11、學，一方面要學會提高做事速度，另一方面也可以自己準備一個小鬧鐘提前幾分鐘起來。其次是其次是培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成良好生活習慣。培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成良好生活習慣。住宿生活要求我們自己的東西都要自己收拾。所以從現(xiàn)在開始我們要養(yǎng)成一個好習慣，把自己東西按位置按空間分放好，學校給每位同學準備一個柜子一個抽屜，這些都是供大家存放保管私人物品的。還有要記得東西從哪里拿起來最后就要再放回原處，這樣不會亂放，用起來也方便。另外尤其要注意個人和公共的衛(wèi)

12、生，現(xiàn)在你不是一個人生活而是集體生活了，如果你不注意個人衛(wèi)生，不僅是不尊重自己同時也是不尊重他人的表現(xiàn)。再者要學會自我管理，積累再者要學會自我管理，積累“理財理財”經(jīng)驗。經(jīng)驗。我們初一新生需要學會管理的東西挺多的。如個人生活物品怎樣保管、利用，錢怎樣花，都需要自己操心。一般而言我們同學注意不要帶貴重的物品到學校來，尤其是什么MP3，MP4及手機攝象機等，因為學校這么大，人這么多東西畢竟不比放在家里保險，而如果是自己必需的非要帶到學校來的