基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語課堂教學(xué)

1、1基于核心素養(yǎng)的基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語課堂教學(xué)小學(xué)英語課堂教學(xué)摘要：進(jìn)入21世紀(jì)隨著全球化與信息化時(shí)代的來臨，面對(duì)嶄新的更富挑戰(zhàn)性的國(guó)際格局，各國(guó)教育改革都無法規(guī)避的一個(gè)重大問題就是：21世紀(jì)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該具備哪些核心素養(yǎng)，才能使他們成功地融入未來社會(huì)，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的健康發(fā)展？尤其是近年來，各國(guó)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)逐漸由表層的生產(chǎn)力水平競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)換為深層的以人才為核心的競(jìng)爭(zhēng)。以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為核心，致力于兒童青少年核心素養(yǎng)的提升，逐漸成為世界各國(guó)發(fā)

2、展的共同主題，很多國(guó)家甚至把培養(yǎng)21世紀(jì)核心素養(yǎng)上升到國(guó)家戰(zhàn)略的高度。教師的最終目標(biāo)是育人，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生具備哪些核心知識(shí)、能力與情感態(tài)度，才能成功地融入未來社會(huì)，才能在滿足個(gè)人自我實(shí)現(xiàn)需要的同時(shí)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，將是值得廣大教師深思的問題。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；小學(xué)英語；課堂教學(xué)自ＯＥＣＤ２００６提出關(guān)鍵能力以來，世界很多國(guó)家和地區(qū)都提出了自己的關(guān)鍵能力體系，大多都是與我國(guó)未來發(fā)展存在一定的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系與合作可能的國(guó)家和地區(qū)，對(duì)我國(guó)的教育改革形

3、成一定的倒逼機(jī)制，而我國(guó)不管是中國(guó)制造還是中國(guó)合作，以及“一帶一路”、亞投行等，都需要我們培養(yǎng)真正符合國(guó)家發(fā)展需要的要，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅具有關(guān)鍵能力的人，同時(shí)需要具有必備品格的人。２０１５年３月３０日，我國(guó)正式印發(fā)了《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，文件中也提出了要加強(qiáng)“核心素養(yǎng)體系”的建設(shè)。核心素養(yǎng)體系被置于深化課程改革，落實(shí)立德樹人目標(biāo)的基礎(chǔ)地位，成為下一步深化工作的“關(guān)鍵”因素和未來基礎(chǔ)教育改革的靈魂，

4、新一輪課改的方向。黨的十八大提出把“立德樹人”作為教育工作的根本任務(wù)，本質(zhì)上來講，關(guān)注學(xué)3和書面語語篇所傳遞的意義，識(shí)別其恰當(dāng)表意的語言手段，有效地使用口語和書面語傳遞意義和進(jìn)行人際交流。比如，我們?cè)趩卧~教學(xué)時(shí)，一定強(qiáng)調(diào)“詞不離句”的原則，讓學(xué)生學(xué)到的不僅僅是幾個(gè)單詞，要能在合適的語境中進(jìn)行運(yùn)用交流；在對(duì)話、閱讀、故事教學(xué)中，更要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的語言情境，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)習(xí)語言知識(shí)，發(fā)展語言技能，獲得文化體驗(yàn)，汲取文化精華，提升

5、思維品質(zhì)，運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新遷移。因此，教師在上課前，一定要認(rèn)真研讀文本，梳理語篇主題意義，分析學(xué)生需要獲取什么信息？我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)什么樣的情境？可能發(fā)展學(xué)生哪些方面的能力？確保教學(xué)設(shè)計(jì)情境化、問題化、活動(dòng)化，體現(xiàn)綜合性、實(shí)踐性和關(guān)聯(lián)性的學(xué)習(xí)過程，在英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，養(yǎng)成英語學(xué)科素養(yǎng)。2、關(guān)注學(xué)習(xí)能力的發(fā)展關(guān)注學(xué)習(xí)能力的發(fā)展學(xué)習(xí)能力是指主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極調(diào)適、自我提升的意識(shí)、品質(zhì)和潛能，對(duì)實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)目標(biāo)、全人發(fā)展和終身學(xué)習(xí)至關(guān)重要。其