勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教案

1、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教案第一章導(dǎo)論教學(xué)目的通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生的時(shí)間、研究對(duì)象、研究方法及學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)研究對(duì)象和方法教學(xué)方法講授課時(shí)安排2課時(shí)第一節(jié)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生于20世紀(jì)20年代的美國(guó)。1925年，布盧姆的《勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》的出版，標(biāo)志著勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的問(wèn)世。勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是伴隨著勞動(dòng)市場(chǎng)出現(xiàn)、發(fā)展而逐漸形成的一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的分支。從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家的歷史來(lái)看，工業(yè)革命后，產(chǎn)生了雇傭勞動(dòng)，以及在雇傭勞動(dòng)條件下的勞動(dòng)力供給、企

2、業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的需求等勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題。隨著資本主義生產(chǎn)方式的產(chǎn)生和發(fā)展，勞資雇傭關(guān)系擴(kuò)展到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。雇傭勞動(dòng)所產(chǎn)生的諸如工資、失業(yè)、勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)條件、工傷事故與職業(yè)病、婦女與童工勞動(dòng)、勞資談判、罷工等問(wèn)題日益突出，勞動(dòng)市場(chǎng)上的各類問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，促使社會(huì)科學(xué)工作者，特別是經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此進(jìn)行深入的思考。埃利理查德1886年出版了《美國(guó)勞工運(yùn)動(dòng)》一書(shū)，他分析了工會(huì)在勞動(dòng)市場(chǎng)、勞動(dòng)條件的決定方面的作用，開(kāi)創(chuàng)了對(duì)勞動(dòng)市場(chǎng)現(xiàn)象進(jìn)行制度與組織分

3、析的先河。19世紀(jì)20年代的美國(guó)勞動(dòng)市場(chǎng)日趨成熟。1925年出版了布盧姆的《勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》，這是歷史上第一本正式以勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)命名的教科書(shū)。該書(shū)開(kāi)始系統(tǒng)涉及勞動(dòng)市場(chǎng)上的就業(yè)、工資、勞資關(guān)系、勞工運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)立法等主要內(nèi)容的分析。20世紀(jì)30年代的大蕭條和世界范圍內(nèi)嚴(yán)重的失業(yè)形勢(shì)，引發(fā)了經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)宏觀勞動(dòng)問(wèn)題的深入思考。1936年凱恩斯出版了《就業(yè)利息貨幣通論》，開(kāi)創(chuàng)了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、也是宏觀勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的先河。歷史表明，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家社會(huì)和經(jīng)濟(jì)環(huán)

4、境的不斷發(fā)展和變化，產(chǎn)生了對(duì)勞動(dòng)市場(chǎng)分析和研究的需求，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論應(yīng)運(yùn)而生，并不斷地發(fā)展和進(jìn)步。第二節(jié)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象一、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對(duì)象存在著幾種不同的表述。一種定義是強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)涉及人的行為的特征。如1931年，朱通九在所著的《勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)》一書(shū)中認(rèn)為，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究勞動(dòng)者的經(jīng)濟(jì)行為的科學(xué)。伊蘭伯格和史密斯教授在2000年最新版的《現(xiàn)代勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》中指出：“勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究勞動(dòng)市場(chǎng)的運(yùn)行和結(jié)果。確切地說(shuō)，勞動(dòng)經(jīng)

5、濟(jì)學(xué)研究雇主和雇員對(duì)工資、價(jià)格、利潤(rùn)以及雇傭關(guān)系的非貨幣因素（如工作條件）的行為反應(yīng)?！边€有一種定義則強(qiáng)調(diào)，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究勞動(dòng)力在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用，以及實(shí)現(xiàn)這些作用的條件。勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)分析和設(shè)法探討個(gè)人作為勞動(dòng)力的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。正如消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究消費(fèi)著職能的性質(zhì)和作用一樣，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是探討在經(jīng)濟(jì)生活中的勞動(dòng)力的性質(zhì)，以及其作用的環(huán)境。另外還存在著特別強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)力的市場(chǎng)特征或勞動(dòng)的投入和產(chǎn)出相關(guān)的一些定義。如1997年牛津大學(xué)出版社出版的《牛津經(jīng)

6、濟(jì)學(xué)辭典》，將勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)表達(dá)為：勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是關(guān)于勞動(dòng)力的供給和需求方面的經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)。它涉及到影響勞動(dòng)力參與率、工資談判、培訓(xùn)、工作小時(shí)和勞動(dòng)條件，以及有關(guān)雇用、勞動(dòng)力流動(dòng)、移民和退休年齡等的實(shí)踐活動(dòng)的各種第二章勞動(dòng)力需求的決定教學(xué)目的通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得勞動(dòng)、勞動(dòng)力需求、勞動(dòng)力需求曲線、勞動(dòng)力需求彈性等概念及完全競(jìng)爭(zhēng)和非完全競(jìng)爭(zhēng)條件下企業(yè)短期和長(zhǎng)期的勞動(dòng)力需求決定理論。教學(xué)重點(diǎn)企業(yè)短期和長(zhǎng)期勞動(dòng)力需求決定理論教學(xué)方法講授、討論課時(shí)安排4課

7、時(shí)第一節(jié)勞動(dòng)力需求一、勞動(dòng)力需求1勞動(dòng)力需求——是指在一定時(shí)期內(nèi)，某一勞動(dòng)力市場(chǎng)中，勞動(dòng)力的需求方按照市場(chǎng)上的勞動(dòng)力價(jià)格雇傭勞動(dòng)力的行為。2勞動(dòng)力需求的性質(zhì)：⑴是一種派生需求。所謂派生需求，是指對(duì)生產(chǎn)的產(chǎn)品或服務(wù)的需求所引起的需求。即勞動(dòng)需求依賴于或派生于它所生產(chǎn)的產(chǎn)品或服務(wù)的需求狀況。⑵是一種聯(lián)合需求。所謂聯(lián)合需求，是指在一般情況下勞動(dòng)作為一種生產(chǎn)要素的需求并不是獨(dú)立的，勞動(dòng)只有與其他生產(chǎn)要素相結(jié)合才能生產(chǎn)人們所需的物品。（3）在多數(shù)

8、生產(chǎn)過(guò)程中，生產(chǎn)要素之間具有相互替代的性質(zhì)。也就是說(shuō)，在某種情況下，其他生產(chǎn)要素需求量的變化將引起勞動(dòng)需求的變動(dòng)。3勞動(dòng)力需求與工資率呈反向關(guān)系。二、影響勞動(dòng)力需求的因素：⑴宏觀因素：社會(huì)生產(chǎn)規(guī)模、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)狀況、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步程度、經(jīng)濟(jì)體制（如計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)）、社會(huì)制度安排（如最低勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)、最低生活保障）等。⑵微觀因素：企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)狀況、企業(yè)的管理水平、時(shí)間長(zhǎng)短等。第二節(jié)利潤(rùn)最大化的勞動(dòng)需求一、完全競(jìng)爭(zhēng)條件