初中語文組集體備課活動記錄(上交)12

1、12015～2016學年度第一學期教研組（備課組）活動記載學科：語文備課組（九年級組）No.(第1周)活動主題活動主題本學習教學的基本要求及基本安排本學習教學的基本要求及基本安排主持人主持人袁金榮袁金榮記錄人記錄人耿其虎耿其虎時間時間20152015年9月2日地點地點校大會議室校大會議室出席人員出席人員朱愛善主任朱愛善主任耿其虎老師耿其虎老師缺席人員缺席人員無內(nèi)容記載：內(nèi)容記載：本學期教學的基本要求和基本安排本學期教學的基本要求和基本安

2、排1、教案每課必備；課件在主要的篇目必備、教案每課必備；課件在主要的篇目必備2、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一分析成、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一分析成績，一切都要統(tǒng)一?？儯磺卸家y(tǒng)一。3、寫作文本一本，語文筆記本一本、語文作業(yè)本一本，讀書筆記摘抄本、寫作文本一本，語文筆記本一本、語文作業(yè)本一本，讀書筆記摘抄本一本。一本。4、九年級語文組實行導學案制，即每課課前都下發(fā)關于新課內(nèi)容的導學

3、、九年級語文組實行導學案制，即每課課前都下發(fā)關于新課內(nèi)容的導學案一張，作為學生的預習指導。案一張，作為學生的預習指導。5、組內(nèi)的老師要互相配合，互相幫助，攜手共進。、組內(nèi)的老師要互相配合，互相幫助，攜手共進。6、積極參加各級各類機構(gòu)舉辦的各種與語文學科有關的比賽。并爭取能、積極參加各級各類機構(gòu)舉辦的各種與語文學科有關的比賽。并爭取能夠獲獎。夠獲獎。7、對于學優(yōu)生要有針對性的進行提高指導。、對于學優(yōu)生要有針對性的進行提高指導。8、對于學困

4、生要堅持長抓不懈的進行補差的工作、對于學困生要堅持長抓不懈的進行補差的工作9、語文組的工作指導思想就是全組一盤棋，一個學生都不放棄。把青劍、語文組的工作指導思想就是全組一盤棋，一個學生都不放棄。把青劍湖的學生培養(yǎng)成既有考試的能力又有語文欣賞水平的學生。湖的學生培養(yǎng)成既有考試的能力又有語文欣賞水平的學生。32015～2016學年度第一學期教研組（備課組）活動記載學科：語文備課組（九年級組）No.(第3周)活動主題活動主題作文部分的教學作文

5、部分的教學主持人主持人袁金榮袁金榮記錄人記錄人朱愛善朱愛善時間時間20152015年9月1515日地點地點校大會議室校大會議室出席人員出席人員王克修校長王克修校長朱愛善主任朱愛善主任耿其虎老師耿其虎老師缺席人員缺席人員無內(nèi)容記載：內(nèi)容記載：第1按住命門規(guī)范寫作：按住命門規(guī)范寫作：“硬實力硬實力”體現(xiàn)在嚴格按照規(guī)定寫作，如字數(shù)限制、卷面書寫、標點符號的規(guī)范使用。平體現(xiàn)在嚴格按照規(guī)定寫作，如字數(shù)限制、卷面書寫、標點符號的規(guī)范使用。平時在意與

6、否往往直接顯出學習行為習慣的差異。時在意與否往往直接顯出學習行為習慣的差異。第2用好標點認真書寫：閱卷要求嚴格，過程細致規(guī)范，閱卷老師認真慎重，但是畢竟文山題海，日久生煩，用好標點認真書寫：閱卷要求嚴格，過程細致規(guī)范，閱卷老師認真慎重，但是畢竟文山題海，日久生煩，難免麻木困頓，甚至審美疲勞，但絕不會有審丑癖好，如果是滿紙難免麻木困頓，甚至審美疲勞，但絕不會有審丑癖好，如果是滿紙“鬼畫符鬼畫符”，那就絕對，那就絕對“鬼見愁鬼見愁”。那些。

7、那些長期長期“筆走龍蛇筆走龍蛇”的考生還是不要指望閱卷老師會頓生憐憫之情或是突發(fā)審丑興致，印象分被打折扣無法避的考生還是不要指望閱卷老師會頓生憐憫之情或是突發(fā)審丑興致，印象分被打折扣無法避免。認真書寫、用好標點是根本。免。認真書寫、用好標點是根本。第3寫出文采絕處逢生：須知給你閱卷的是語文教師，長期從事語文學科教學自然養(yǎng)成學科個性，有情趣，寫出文采絕處逢生：須知給你閱卷的是語文教師，長期從事語文學科教學自然養(yǎng)成學科個性，有情趣，好文采，

8、講哲理，重思想好文采，講哲理，重思想教學生希望個個飽讀詩書溫文爾雅，評作文希望篇篇神思洋溢文采飛揚。這種無教學生希望個個飽讀詩書溫文爾雅，評作文希望篇篇神思洋溢文采飛揚。這種無法壓抑的學科個性，自然延伸到作文評審中。文采出眾的考生往往絕處逢生，哪怕文章空洞膚淺，閱卷老師法壓抑的學科個性，自然延伸到作文評審中。文采出眾的考生往往絕處逢生，哪怕文章空洞膚淺，閱卷老師不由手下留情放你一馬。而表達生硬，文思枯澀的文章令人望而生厭。不由手下留情放

9、你一馬。而表達生硬，文思枯澀的文章令人望而生厭。第4開門見山有效點題：審題不可大意，每年的作文命題內(nèi)容不乏隨意性，但是從命題到成型的過程往往是經(jīng)過多開門見山有效點題：審題不可大意，每年的作文命題內(nèi)容不乏隨意性，但是從命題到成型的過程往往是經(jīng)過多人研究琢磨、精雕細刻。人研究琢磨、精雕細刻。第5人無我有獨具匠心：選取事例應該人無我有獨具匠心：選取事例應該“人無我有，人有我奇人無我有，人有我奇”。“感動中國感動中國”被寫多了，一泛濫就成災，而

10、且被寫多了，一泛濫就成災，而且出現(xiàn)許多令人啼笑皆非的不同版本，讓老師無法感動。太大眾化的人物事跡被大量引用往往造成老師的審美疲勞。出現(xiàn)許多令人啼笑皆非的不同版本，讓老師無法感動。太大眾化的人物事跡被大量引用往往造成老師的審美疲勞。生活化和真情實感的文章必然受到重視。在眾多同質(zhì)化的文章中，如果你的作文別具風采功底非凡就自然會引人注生活化和真情實感的文章必然受到重視。在眾多同質(zhì)化的文章中，如果你的作文別具風采功底非凡就自然會引人注目，讓閱卷

11、老師身心愉悅拍案叫絕，不想拿高分都難。目，讓閱卷老師身心愉悅拍案叫絕，不想拿高分都難。第6引用精當一石三鳥：引用名人名言、名詩名句，不僅能夠提高作文的文化底蘊，而且彰顯學生的閱讀視野，引用精當一石三鳥：引用名人名言、名詩名句，不僅能夠提高作文的文化底蘊，而且彰顯學生的閱讀視野，表現(xiàn)知識層面，能夠為文章增光添彩。恰到好處的引用，往往引人入勝，增加文章內(nèi)涵，平淡之中見光彩，也會增表現(xiàn)知識層面，能夠為文章增光添彩。恰到好處的引用，往往引人入勝

12、，增加文章內(nèi)涵，平淡之中見光彩，也會增強考生的自信，激發(fā)考生的思維。強考生的自信，激發(fā)考生的思維。第7最后審視篩查糾正：作文完畢最后審視篩查糾正：作文完畢“審”視一遍，錯別字、標點符號篩查糾正，往往能挽回視一遍，錯別字、標點符號篩查糾正，往往能挽回2323分，萬不可出現(xiàn)分，萬不可出現(xiàn)歷史文化常識方面的謬誤。生拉硬拽，東拼西湊，牛頭不對馬嘴的做法往往損失慘重。歷史文化常識方面的謬誤。生拉硬拽，東拼西湊，牛頭不對馬嘴的做法往往損失慘重。第8