《再見了親人》教學設計

1、《再見了親人》教學設計長葛市第一小學張小平【教學目標】1理解課文的內(nèi)容，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶。2了解課文重點語句對表達情感的作用。3體會文章的表達方法。【教學重難點】1從課文內(nèi)容中體會中朝兩國人民的偉大友誼。2有感情的朗讀課文?！窘叹邷蕚洹坑嘘P抗美援朝戰(zhàn)爭的相關文字、圖像資料?！菊n時】第二課時【教學過程】一、引入課題，激發(fā)興趣（出示圖片，志愿軍赴朝鮮情景）同學們，嘹亮的《中國人民志愿軍軍歌》在響起。1

2、950年10月25日，我中國人民志愿軍雄赳赳，氣昂昂跨過鴨綠江，與朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，抗擊美國侵略者，在戰(zhàn)斗中結(jié)下了深厚的友誼。二、品讀課文，讀出感情1課件出示自學要求：四、體會情感，升華主題1在這片土地上，不僅居住著許許多多像大娘、小金花、大嫂一樣的親人，而且還滲透著我們與親人們并肩戰(zhàn)斗而灑下的鮮血，還留下了許許多多我們共同浴血奮戰(zhàn)的故事。那一件件催人淚下的事情，無不凝聚著朝鮮人民對我們的深情厚誼。而另一個個讓人泣不成聲的故事，更讓我們

3、看到了志愿軍對朝鮮人民的一片赤誠。（出示英雄圖片）2但此時此刻，列車的汽笛長鳴，車輪已經(jīng)啟動。這是一個激動人心，充滿留戀之情的場面，兩國人民是在捧著一顆顆赤誠的心向最親最愛的人告別呀！同學們，讓我們一起飽含深情地讀讀這三段吧?。R讀）3小結(jié)：他們的確不是有血緣關系的親人，可他們是比親人還親的人吶！（板書：不是親人勝似親人）他們不是親人，勝似親人，他們之間的友誼是用鮮血凝成的！這是人世間最崇高、最珍貴的友誼。戰(zhàn)爭雖然離我們遠去了，但我們彼