草蟲的村落

1、1《草蟲的村落草蟲的村落》教學設計教學設計陳慧珍教學目標：1會寫11個字，正確讀寫“靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、意味深長、龐然大物、行色匆匆”等詞語。2引導學生隨作者進行一次奇異的游歷，從中感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。3在有感情地朗讀課文的基礎上，體會作者如何觀察、如何展開聯想和想象表達獨特的感受。教學重難點：在引導學生讀懂課文的基礎上，體會作者如何觀察、如何展開想象和聯想來表達自己

2、熱愛自然，熱愛生活的情懷。教學時間：兩課時第一課時第一課時學習目標：1、學會本課生字、新詞。正確流利地朗讀課文。2、初步把握文章的主要內容，理清文章的脈絡，初步感受草蟲村落的樣子。教學過程：一、板書課題，學生讀題。抓住“村落”一詞理解課題二、學生自由讀課文，初步把握文章的主要內容。1、學生自由讀課文，圈畫生字、新詞。2、學生讀課文的時候，教師在黑板板書下列生字詞。靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞

3、、意味深長、龐然大物、行色匆匆3、練讀生字詞，同桌互查。再讀讀這些詞語所在的句子。3教學過程：一、復談話導入新課。師：《草蟲的村落》在我們的眼里，不過是土丘上的一些蟲穴平凡無趣，尤為不被女生喜愛。然而，在作家郭峰先生的筆下卻變得生趣盎然，親切而令人難忘。這其中的奧妙在哪兒呢？二、品讀課文第二部分引導學生通過讀課文，體會作者如何觀察、如何展開想象和聯想來表達自己熱愛自然，熱愛生活的情懷。1、學生自由讀文章第二部分。在文章中畫出作者跟隨小蟲

4、游歷的相關的句子做批注。2、讀讀相關的句子，教師相機引導學生圍繞“奇異”對重點句子的學習，體會草蟲的快樂。3、學生自學后交流反饋。（1）從“歸來的游俠”中，體會作者的獨特感受。（抓住“寒暄、意味深長、對視良久”等中引導學品讀）（2）從“村民和諧生活”中，體會作者的獨特感受。（3）自由讀5自然段，說說自己的感受：這是一種怎樣的生活？4、從“音樂演奏會”中，體會作者的獨特感受作者認為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂”中你體會到了什么？5、從“