八(上)第二章第二節(jié)“東西干濕的差異”

1、地理八年級(jí)上冊(cè)第二章第二節(jié)地理八年級(jí)上冊(cè)第二章第二節(jié)“東西干濕的差異東西干濕的差異”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)萬(wàn)州中學(xué)陳逸如教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)閱讀我國(guó)降水量的分布圖，知道400毫米、800毫米等降水量線所經(jīng)過(guò)的地區(qū)和我國(guó)降水分布的總趨勢(shì)；了解我國(guó)干濕地區(qū)的劃分依據(jù)及劃分地區(qū)。2、培養(yǎng)學(xué)生判讀、分析等降水量線分布圖的技能。3、使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)不同的干濕地區(qū)對(duì)生產(chǎn)和生活有不同的影響，使學(xué)生進(jìn)一步明確我國(guó)地理環(huán)境的差異性。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)我國(guó)降水分

2、布的總趨勢(shì)，各干濕地區(qū)的主要分布地區(qū)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)各干濕地區(qū)的主要分布地區(qū)和對(duì)生產(chǎn)生活的影響。教學(xué)方法教學(xué)方法講授法，讀圖分析法，小組討論、交流、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程〔導(dǎo)入新課〕老師給全班同學(xué)講一個(gè)故事美國(guó)人湯姆先生7月到中國(guó)旅游，在北京一下飛機(jī)就淋了一場(chǎng)大雨，感冒了一場(chǎng)，病好后接著去烏魯木齊玩，隨身帶上了雨傘，結(jié)果烏魯木齊總是晴空〔承轉(zhuǎn)〕我們重慶的火鍋非常的出名，大家都知道火鍋一般有什么配料？（辣椒、花椒等）花椒有什么作用？（

3、去濕）說(shuō)明我們這里的空氣比較潮濕。到底空氣的濕潤(rùn)程度跟什么有關(guān)系呢？〔板書(shū)〕2、干濕地區(qū)（1）干濕程度劃分的依據(jù)〔提問(wèn)〕一個(gè)地方的干濕程度僅僅取決于當(dāng)?shù)氐慕邓嗌賳?？（學(xué)生討論、回答）〔講授〕一個(gè)地方的干濕程度是由該地降水量與蒸發(fā)量的對(duì)比關(guān)系確定的。〔提問(wèn)〕怎樣確定？（學(xué)生看書(shū)36頁(yè)文字后舉手回答）〔講授〕根據(jù)我國(guó)各地降水量與蒸發(fā)量的對(duì)比關(guān)系將我國(guó)劃分為四個(gè)干濕地區(qū)?！不顒?dòng)三〕讀我國(guó)的干濕地區(qū)圖，同桌學(xué)習(xí)、討論完成下列要求：1、從圖中找

4、出我國(guó)主要有哪些干濕地區(qū)？（濕潤(rùn)區(qū)、半濕潤(rùn)區(qū)、干旱區(qū)、半干旱區(qū)）并說(shuō)說(shuō)它們主要分布的范圍。2、各干濕地區(qū)的分界線與我國(guó)哪條年等降水量線大體一致？3、從圖中觀察不同的干濕地區(qū)它們的景觀有什么不同？請(qǐng)描述出來(lái)。（學(xué)生回答）〔板書(shū)〕（2）我國(guó)的干濕地區(qū)：濕潤(rùn)區(qū)、半濕潤(rùn)區(qū)、干旱區(qū)、半干旱區(qū)?！仓v授〕不同的干濕地區(qū)，地表的植被差別很大：東部濕潤(rùn)區(qū)，降水在800mm以上，水分充足，為森林；半濕潤(rùn)區(qū)降水在800－400mm，水分條件較差，為森林草原；