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文檔簡介
1、湖北省羅田縣三里畈高中2016屆高三十月月考語文試題考試時間:150分鐘試卷滿分:150分注意事項:注意事項:1本試卷分第本試卷分第I卷(閱讀題)和第卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達題)兩部分。答卷前,考生務必將自己卷(表達題)兩部分。答卷前,考生務必將自己的姓名、考號填寫在機讀卡卡和答卷上。的姓名、考號填寫在機讀卡卡和答卷上。2將單項選擇題答案涂在機讀卡對應的題號上,將其余答案寫在答卷指定位置。將單項選擇題答案涂在機讀卡對應的題號上,將其余
2、答案寫在答卷指定位置。第Ⅰ卷閱讀題(共閱讀題(共70分)分)甲必考題必考題一、現代文閱讀(一、現代文閱讀(9分,每小題分,每小題3分)分)閱讀下面的文字,完成1~3題。絲綢之路的歷史變遷與當代啟示絲綢之路的歷史變遷與當代啟示古代絲綢之路,從時間上看,跨越2000多年,歷經先秦、漢唐、宋元、明清4個時期;從地理類型來看,包括陸上絲綢之路和海上絲綢之路;依據商品類型可細分為“皮毛之路”“玉石之路”“珠寶之路”和“香料之路”等。通過絲綢之路,
3、中國的絲綢、茶葉、瓷器、漆器等得以與西方的胡麻、胡桃、胡蘿卜、胡瓜、葡萄、石榴、琥珀等物品互通有無。在此基礎上,值得注意的是,中國的“四大發(fā)明”在歐洲近代文明產生之前經由絲綢之路傳入西方,對世界歷史發(fā)展產生了深遠影響;明代鄭和通過海上絲綢之路七下西洋,與南亞、西亞、歐洲和北非進行經濟文化交流,發(fā)揮了同樣的作用。事實上,中國與西方的交流很早就開始了。從希臘考古和文獻資料中可以發(fā)現,公元前6世紀時,中國的絲綢等物品已傳入希臘。戰(zhàn)國時期古希臘
4、和古羅馬的學者就將當時的中原地區(qū)認定為與絲綢相關的地區(qū),古代羅馬博物學家普林尼在《自然史》中將中國稱為“賽里斯”,“賽里斯”在希臘古語里是“絲”之意。從古代中國的情況看,公元前10世紀周穆王西征犬戎就曾到達中亞一帶,沿路還將絲綢、黃金、貝帶和朱丹等中原物品饋贈給當地部落首領。盡管《穆天子傳》等帶有神話色彩,但卻提供了古代各族分布、遷徙和交往的歷史素材,描述了古代中西交通和文化交流的基本狀況。學界有人認為張騫第一次出使西域的主要目的是開通
5、絲綢之路。事實上,漢武帝派張騫出使西域是為了傳達漢朝希望與西域大月氏等國建立聯(lián)盟共同抗擊匈奴的愿望,盡管這所以才派張騫出使西域。B.人們在探討古代絲綢之路形成和發(fā)展時常常從“東方”的視角來闡述和分析,實際上,古代絲綢之路是東西方文明共同構筑的。C.古代羅馬博物學家普林尼在《自然史》中將中國稱為“賽里斯”,即希臘古語“絲”之意,可見研究古希臘和古羅馬文化的學者認為東方的中原地區(qū)與絲綢相關。D.盡管《穆天子傳》等具有神話色彩,但其提供的古代
6、各族分布、遷徙和交往的歷史素材,印證了東西方的物質文化交流已經存在。3.根據原文內容,下列理解和分析不正確的一項是()A.古代絲綢之路的形成既有外在的形勢需要,更有內在的歷史動因,而張騫出使西域開通絲綢之路是一種主觀的意外、客觀的必然。B.亞歷山大東征并設立商貿網點使得北非、歐洲與中亞地區(qū)建立了直接聯(lián)系,絲綢之路的中段和西端部分已暢通無阻。C.波斯帝國修建的御道方便了貨物、人員和文化的交流,促進了“西域”地區(qū)交通網絡的形成和暢通,客觀上
7、為后來絲綢之路的開通打下基礎。D.中國政府的“一帶一路”戰(zhàn)略是在借鑒古代絲綢之路經驗與模式的基礎上,在一定程度上將會解決泛歐亞地區(qū)貿易投資缺乏便利的難題。二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文,完成4~7題。杜暹,濮陽人也。自暹高祖至暹,五代同居,暹尤恭謹,事繼母以孝聞。初舉明經,補婺州參軍,秩滿將歸,州吏以紙萬余張以贈之,暹惟受一百,余悉還之。時州僚別者,見而嘆曰:“昔清吏受一大錢,復何異也!”俄授鄭尉,
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