班風(fēng)建設(shè)設(shè)計方案

1、班風(fēng)建設(shè)設(shè)計方案班級是學(xué)校開展教育教學(xué)和管理活動的基層組織。班集體不是一群人的機械組合，而是一個有正確的共同目標、堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心，有嚴密的組織，能產(chǎn)生巨大教育作用的教育主體。掌握好班集體的形成和發(fā)展規(guī)律，運用行之有效的方法，將會使班級工作獲得更大的成績，在學(xué)生進步的同時也使教師素質(zhì)得到很大的提高。而一個良好的班集體又會對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的促進作用。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體以后，集體自身也就成為

2、很強的教育力量?！卑嗉壸鳛閷W(xué)生直接生活的集體，其班風(fēng)如何，對教育學(xué)生有至關(guān)重要的影響。我認為在班風(fēng)建設(shè)中應(yīng)主要以集體榮譽感的培養(yǎng)、班級環(huán)境衛(wèi)生的建設(shè)及建立量化管理制度三方面為依托，以達到“樹立好風(fēng)氣，培養(yǎng)好習(xí)慣”的班風(fēng)建設(shè)。下面我就這三方面談?wù)勎业囊恍┳龇?。一、集體榮譽感的培養(yǎng)集體榮譽感是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集

3、體的決定，克服自身的缺點。因此培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感就顯得尤為重要。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。主題班會的開展也是班級管理工作的一個重點，它同樣能增強學(xué)生的集體榮譽感，本學(xué)期初，我班重點開展了以“做一個有責(zé)任心的人”為內(nèi)容的主題班會。本次的主題班會，旨在讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任

4、心，要有負責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負責(zé)。做事要認真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。讓學(xué)生知道做事不負責(zé)任，會對他里集體榮譽感很強的學(xué)生可能不多，這是正常的，班主任要注意抓住典型事例進行宣傳教育。我班有一位女生，成績總是最后幾名，但對待班級工作很認真，也很熱情，每次純凈水沒了，總是主動去換，為此我在學(xué)期開始不久就推薦她做雷鋒標兵，并將她的照片和優(yōu)秀事跡布置在班級墻報上。這樣的激勵方法在無形中就給其他同學(xué)樹立了榜樣，從而以點帶面的提高了同學(xué)

5、們的積極進取心，全面提高集體意識。另外，我在激勵的同時，也注重對學(xué)生進行正遷移。比如剛才提到的同學(xué)，每次我表揚以后，我總會悄悄地對她說：“如果你在學(xué)習(xí)上也這么認真投入，那老師就更喜歡你拉?！蔽野l(fā)現(xiàn)，該學(xué)生在表揚后進步很大，某些科目竟然分數(shù)翻了一倍。3、利用集體活動，培養(yǎng)集體榮譽學(xué)生的大部分時間都是生活在學(xué)校里，和同學(xué)老師一起度過的。所以，學(xué)校和班級的各項活動，如春游、文藝體育比賽、聯(lián)歡會、班隊活動等，都是我們培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感的極好機會

6、。集體活動是富于教育力和感染力的課堂，學(xué)生從中可以受到教育、得到啟發(fā)、得到激勵，從而使集體榮譽感不斷增強。在這些活動中，班主任應(yīng)有意識地引導(dǎo)、調(diào)動每個學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽跟每個人的努力分不開，以便增強其上進心和自我克制能力。同時鼓勵學(xué)生齊心協(xié)力為班集體爭光。學(xué)生們?nèi)〉昧顺晒Ρ厝粫a(chǎn)生自豪感和榮譽感，當她們盡情體驗勝利的歡樂時，集體榮譽感便已形成。有4、增強主人翁意識，強化集體榮譽主人翁意識是學(xué)生自律向上的動力