中學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案

1、為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)，大力促進(jìn)教育內(nèi)涵進(jìn)展，深化實(shí)踐 “雙高目標(biāo)”辦學(xué)理念，整體提升我區(qū)教育品質(zhì)，加快我區(qū)在全市領(lǐng) 先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的步伐，現(xiàn)就我區(qū)中學(xué)校（幼兒園）學(xué)校文化建設(shè) 工作提出如下意見。一、學(xué)校文化的基本內(nèi)涵所謂學(xué)校文化，就是一所學(xué)校在長期的教育實(shí)踐中積淀和制造出 來的，并為其成員認(rèn)同和遵循的價(jià)值觀念體系、行為法律規(guī)范準(zhǔn)則和 物化環(huán)境風(fēng)貌的一種整合和結(jié)晶，是發(fā)生在學(xué)校范圍內(nèi)的一切文化現(xiàn) 象的總和，是以學(xué)校為載體、師生為主體

2、、學(xué)校為主要活動(dòng)空間、學(xué) 校精神風(fēng)貌為主要特征的組織文化。學(xué)校文化是社會文化系統(tǒng)重要的 亞文化之一。學(xué)校文化反映了學(xué)校的辦學(xué)理念和進(jìn)展方向，表現(xiàn)在學(xué)校每一個(gè) 成員身上，體現(xiàn)在學(xué)校每一處空間之中，滲透于教育、教學(xué)、管理和 服務(wù)等一切活動(dòng)里面。它的主要結(jié)構(gòu)包括精神文化、制度文化、行為 文化和物質(zhì)文化等，其中精神文化是目的與核心，制度文化、行為文 化和物質(zhì)文化是基礎(chǔ)與載體，這四個(gè)方面的全面、協(xié)調(diào)的進(jìn)展，構(gòu)建 起完整的學(xué)校文化體系。學(xué)校文化的

3、特質(zhì)是具有本校獨(dú)立品行的文化 傳統(tǒng)與基因。這種學(xué)校文化傳統(tǒng)一旦建立起來，就具有指導(dǎo)學(xué)校辦學(xué) 方向、統(tǒng)一價(jià)值觀念、引領(lǐng)師生教與學(xué)的行為的作用，就能分散全校 力氣，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而努力。它通過有形和無形的力氣起到 統(tǒng)率、法律規(guī)范、激勵(lì)、熔爐等教育作用。它是學(xué)校管理的靈魂，是 學(xué)校精神的結(jié)晶，是呈現(xiàn)校長教育理念、學(xué)校特色的重要平臺。二、學(xué)校文化建設(shè)的基本原則一是教育性原則。學(xué)校文化建設(shè)的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于培育高素 養(yǎng)的同學(xué)，其過程也是促

4、進(jìn)老師進(jìn)展的過程，學(xué)校文化建設(shè)的各項(xiàng)措 施不能脫離學(xué)校教育本質(zhì)，要努力做到貼近學(xué)校實(shí)際，貼近師生的思 想實(shí)際、生活實(shí)際和學(xué)習(xí)實(shí)際，提高教育的敏捷性、針對性和實(shí)效性。 二是自覺性原則O學(xué)校文化建設(shè)要樹立文化自覺意識，做到以校為本, 以人為本，做到自我覺醒，自我反省，自我創(chuàng)建。要充分熟悉到和學(xué) 校相關(guān)的每一個(gè)人都是學(xué)校文化建設(shè)的主體。三是融合性原則。學(xué)校 文化的構(gòu)建既要基于各校實(shí)際，立足各校原有文化形態(tài)，繼承和弘揚(yáng)科學(xué)健全的管理制度，對陳

5、舊的，與現(xiàn)代教育進(jìn)展要求不符的制度準(zhǔn) 時(shí)進(jìn)行修訂、完善，做到依法治教、依法治校。要階段性修訂編印學(xué) 校制度匯編，便于師生學(xué)習(xí)執(zhí)行。學(xué)校重大事項(xiàng)的決策和實(shí)施，要按 章辦事，體現(xiàn)公正、公正、公開的原則。學(xué)校管理要實(shí)行民主管理， 體現(xiàn)以人為本的精神。要通過有效的制度文化建設(shè)，促進(jìn)廣闊師生形 成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式、高雅的生活品位、高尚的 道德情操和樂觀向上的精神風(fēng)貌。（三）行為文化建設(shè)。學(xué)校行為文化是學(xué)校辦學(xué)理念的外化過程,

6、是學(xué)校育人活動(dòng)中最直接、最廣泛也是最深刻的部分，是在學(xué)校教育 實(shí)踐中產(chǎn)生的活動(dòng)文化，是教育教學(xué)、精神風(fēng)貌、人際關(guān)系的動(dòng)態(tài)體 現(xiàn)，是學(xué)校精神、學(xué)校價(jià)值觀的折射。一要開展豐富多彩的校內(nèi)文化活動(dòng)。各校（幼兒園）要依據(jù)同學(xué) 身心進(jìn)展規(guī)律，充分發(fā)揮同學(xué)共性特長，開展形式多樣的活動(dòng)。充分 采用好節(jié)日和紀(jì)念日，在入學(xué)畢業(yè)、入隊(duì)離隊(duì)、入團(tuán)、成人儀式等有 特殊意義的日子，開展好主題教育活動(dòng)。注意構(gòu)建師生文化溝通平臺, 組建各類同學(xué)社團(tuán)，定期舉辦藝術(shù)、科技

7、、體育、讀書等系列活動(dòng)。 要結(jié)合新課程，樂觀創(chuàng)新活動(dòng)方式，把各種綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處。 要有意識做好校友文化建設(shè)，讓歷屆畢業(yè)生和曾經(jīng)工作過的教職工永 久成為學(xué)校文化的一份子。各校（幼兒園）要依據(jù)自己的特點(diǎn)打造有 特色的校內(nèi)文化品牌。二要注意通過常態(tài)化的教育培育同學(xué)良好的現(xiàn)代公民素養(yǎng)。要強(qiáng) 化同學(xué)行為法律規(guī)范教育，嚴(yán)厲 校紀(jì)校規(guī)，弘揚(yáng)學(xué)校正氣，培育同 學(xué)的規(guī)章意識，使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要依據(jù)學(xué)校實(shí)際，努力 實(shí)現(xiàn)公民教育活動(dòng)的課程化，

8、將課外的公民實(shí)踐活動(dòng)和課內(nèi)的公民常 識教育整合到學(xué)校課程體系之中，為公民教育搭建有效平臺。三要構(gòu)建有特色的課程文化和課堂文化。教學(xué)行為是學(xué)校各種行 為的核心。各校要深化實(shí)施新課程，樹立“學(xué)校一切教育活動(dòng)都是課 程”的理念，全力打造自己的課程文化，在我國和地方課程的實(shí)施， 校本課程的構(gòu)建等方面自覺地以文化的視角進(jìn)行建設(shè)。要樂觀構(gòu)建有 學(xué)校特色，體現(xiàn)新課程理念的課堂文化，追求課堂教學(xué)行為的有效性, 注意建立新型的師生關(guān)系，注意同學(xué)的自主學(xué)