高考地理內(nèi)部復(fù)習(xí)資料

1、堅持十五年，我們只做一件事情——做最好的高中地理教育星期六八月312019立足湖湘，打造沅澧教育湘軍1等值線圖值線圖的解的解讀與應(yīng)用和用和訓(xùn)練訓(xùn)練【考情分析】地理等值線圖能將一種或多種地理要素作用的結(jié)果，以地理數(shù)值的方式表達其空間的分布情況，具有包容信息量大，綜合性強的特征，能較好地體現(xiàn)學(xué)生的知識應(yīng)用能力水平，所以常被高考題所采用。在近兩年各省市和全國地理高考卷及文綜卷中，不僅出現(xiàn)了平時常見的等高線、等溫線、等壓線等值線圖，還出現(xiàn)了以等

2、降水量線、酸雨等PH值線圖等教材上很少出現(xiàn)過的等值線為背景的題目。等值線內(nèi)容涉及數(shù)線形轉(zhuǎn)換，如等高線地形圖和地形剖面圖，可將垂直分布的地形起伏情況反映在一幅平面圖中，對學(xué)生而言是比較難掌握好的，所以在教學(xué)過程中，特別在復(fù)習(xí)階段，教師引導(dǎo)學(xué)生通過分析等值線分布圖的共性，在典型例題中結(jié)合各種相關(guān)影響因素進行綜合分析，總結(jié)規(guī)律，對提高學(xué)生等值線分布圖的判讀和分析能力，達成教學(xué)目的無疑會有很大的幫助?！久}趨題趨向】等值線的類型有很多，如等溫線

3、、等高線、等降水量線、等壓線、等鹽度線、等替水位線等，因其所代表的含義不同，而考查不同的知識主干。等值線專題復(fù)習(xí)不僅要掌握判讀等值線的一般方法，還要以等值線為切入點深入理解學(xué)科主干知識，既要注重方法，又要關(guān)注知識聯(lián)系，研究高考命題趨向。等值線的判讀與應(yīng)用是高考能力考查中最常見的形式和核心知識之一，通常涉及根據(jù)各種等值線圖提取相關(guān)登信息、定性描述其特點和變化規(guī)律、定量分析數(shù)值特征、判斷或推導(dǎo)等值線發(fā)布與變化的原因、與人類活動的關(guān)系等內(nèi)容。

4、考查的內(nèi)容有根據(jù)等高線推斷相對高度和海拔、瀑布位置、合理利用地形地物來布局度假村、尋找林木茂密地與安全宿營地、推測河流水文、水系特征、水庫位置與地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)區(qū)、區(qū)域開發(fā)等；有根據(jù)等溫線推測兩地溫差大小及成因、風(fēng)向與高空等壓面形態(tài)；還有根據(jù)氣壓推測氣流、天氣、氣壓梯度力等。命題在考查主干上著力，突出能力考查，注重學(xué)科知識的靈活運用。明確最后沖刺的明確最后沖刺的針對針對性本專題專題可分可分為二個部分：二個部分：第一部分是有關(guān)等值線原理與類型

5、；第二部分是有關(guān)等值線圖判讀及其應(yīng)用。對于第一部分是考生作為基礎(chǔ)知識掌握的內(nèi)容，是判讀等值線圖的依據(jù)；第二部分是高考主要考查的內(nèi)容，考生必須掌握各類等值線的判讀方法及解題步驟，以應(yīng)對高考。最后沖刺的最后沖刺的針對針對性：性：學(xué)習(xí)本專題，一要注意理解等高線、等深線、等溫線（等氣溫線、等水溫線）、等壓線（水平面等壓線、垂直面等壓線）、等降水量線、等太陽輻射量線、等鹽度線、等PH值線、等太陽高度線、等潛水位線、等承壓水位線等基本知識，并結(jié)合具

6、體等值線圖加以分析；二要注意區(qū)別不同等值線既有相似之處，也有差異之處；三要注意運用物理、數(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識分析并解決問題。分析高考重點，把握命分析高考重點，把握命題趨題趨向高考重點：高考重點：本考點一直屬于高考命題基礎(chǔ)知識考查和實際運用的重點區(qū)；形式從選擇題到主觀題中都有，特別是等高線、等溫線、等壓線相關(guān)的內(nèi)容，則經(jīng)常出現(xiàn)。命題趨題趨向：向：縱觀近幾年高考試題，我們預(yù)測2009年高考試題中還會出現(xiàn)等值線的相關(guān)內(nèi)容作為背景材料、創(chuàng)設(shè)新情

7、景、提出新問題，應(yīng)特別注重從等值線圖中獲取信息的能力和遷移知識能力的考查。因此，依據(jù)新課標(biāo)，夯實基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握主干知識，才能構(gòu)建培養(yǎng)能力的知識體系，才能從容面對高考?；貧w書歸書本，夯本，夯實基礎(chǔ)！等值線是某地理事物或現(xiàn)象數(shù)值相等的各點的連線。等值線圖是用布滿一定區(qū)域內(nèi)的若干條等值線表示某地理事物或現(xiàn)象的數(shù)量分布狀況。由于等值線上標(biāo)有數(shù)值，而且數(shù)值間隔（等值距）是相等的，因此可以根據(jù)等值線的數(shù)值大小、疏密程度、排列和延伸方向、彎曲狀況、閉

8、合狀況等，反映出該地理事物或現(xiàn)象變化的急緩、遞變的方向及分布特點。等值線作用：等值線是在地圖上反映地理事物空間分布規(guī)律的方式，種類多樣。除了以上分析的等高線圖、等溫線圖、等壓線圖外，還有等潛水位線、等降水量線圖、等深線圖、等太陽輻射線、等年太陽輻射量圖、等人口密度線圖等。無論何種等值線圖，在判讀時都要注意走向、彎曲形態(tài)、疏密狀況、形狀變化及影響分布的主要因素。但有共同的規(guī)律和分析方法，分析等值線時要注意以下幾點：1、數(shù)值分布規(guī)律，向哪個

9、方向遞增或遞減，影響因素是什么。2、等值線閉合處的數(shù)值和反映的問題是什么。3、等值線密度及反映的問題。等值線密度大，單位距離內(nèi)差值大。4、等值線彎曲及反映的問題。等值線彎曲凸向高值方向，反映彎曲處比兩側(cè)數(shù)值低，反之則高，可以幫助我們分析原因。堅持十五年，我們只做一件事情——做最好的高中地理教育星期六八月312019立足湖湘，打造沅澧教育湘軍3化趨勢；數(shù)值范圍和極植。等高線極大值地區(qū)表示地勢最高處，極小值地區(qū)表示地勢最低處。等壓線極大值表

10、示氣壓最高，極小值表示氣壓最低……觀察等值線的極大值和極小值，主要為了分析其原因。等值線的數(shù)值間距是指兩條等值線之間的差值。在一般情況下，等值線的數(shù)值間距是相同的，但有的等值線圖出現(xiàn)了兩種數(shù)值間距，這應(yīng)特別注意。另外，可以利用插值法增補兩條等值線之間的數(shù)值。2.讀疏密狀況——等值線密，說明地理要素的地區(qū)分布差異大；等值線稀，說明地理要素的地區(qū)分布差異小。如等高線分布密的地區(qū)，表示地面坡度大；等高線稀的地區(qū)，表示地面坡度小。等溫線分布密的

11、地區(qū)，說明在一個地區(qū)溫度差別大，進一步推斷這個地區(qū)風(fēng)力大。等壓線分布稀的地區(qū)，說明水平氣壓差異小，這個地區(qū)風(fēng)力小。3.讀走向——同時分析影響因素4.讀等值線的彎曲方向——可添加輔助線，變抽象為直觀，同時分析影響因素5、辨方向——坡向由高處指向低處，垂直于等高線。近地面風(fēng)向由高壓指向低壓，與等壓線斜交，北半球向右偏，南半球向左偏。6、讀局部小范圍閉合等值線——同時分析引起閉合原因，變化的趨勢和數(shù)值范圍7、掌握重要的等值線重要的等值線一般是

12、地理分界線。在讀等值線分布圖中，一定要掌握一些重要的等值線。如我國等降水量圖上的800mm、400mm、200mm等降水量線。五、等值線數(shù)值共性整合等值線數(shù)值分析是解答等值線試題的切入點和基礎(chǔ)，也是該類試題考查的重點內(nèi)容之一。等值線在數(shù)值上一般具有以下共性（以右圖的等壓線分布圖為例）：①同一條等值線上，要素值處處相等。如圖，A等壓線上的數(shù)值都為1015.0百帕。②等值距全圖一致，即任意兩條相鄰等值線之間的數(shù)值差等于零或等于一個等值距。如

13、圖，任意兩條相鄰兩條等壓線的氣壓差為0或為2.5百帕。③等值線向高值凸出處為低值區(qū)，向低值凸出處為高值區(qū)。如圖，①區(qū)域為低壓槽；②區(qū)域為高壓脊。④等值線稀疏區(qū)體現(xiàn)該要素的變化在該區(qū)域的變化較小，等值線密集區(qū)體現(xiàn)該要素的變化在該區(qū)域的變化較大。如圖，③區(qū)域等壓線密集氣壓差大；④區(qū)域等壓線稀疏氣壓差小。⑤兩條等值線之間，若出現(xiàn)局部閉合等值線，表示該要素不在正常范圍內(nèi)，等值線閉合區(qū)內(nèi)數(shù)值特征一般是“大于大的”或“小于小的”。特別提醒提醒①相鄰

14、的兩條等高(值)線的數(shù)值關(guān)系可以同值，也可以相差一個差值(大于或小于)。②等高(值)線數(shù)值向相反方向變化的轉(zhuǎn)折處，必須出現(xiàn)在兩條同值線之間，而不能出現(xiàn)在某條等值線上，即數(shù)值由遞增(減)轉(zhuǎn)變?yōu)檫f減(增)處，必須出現(xiàn)兩條相鄰的同值等值線。【知識鏈接】（一）、等高線1、等高線的基本知識①同線等高。②等高距全圖一致或為0。③等高線是封閉的曲線但互不相交但在懸崖高線可以重合。④等高線疏密反映坡度緩陡。坡度=垂直相對高度水平距離⑤示坡線表示降坡方向