項(xiàng)脊軒志習(xí)題精選測(cè)練

1、1《項(xiàng)脊軒志》導(dǎo)學(xué)案【文言知識(shí)積累文言知識(shí)積累】一、古今異義。1、室僅方丈古義：2、庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。古義：3、內(nèi)外多置小門墻，往往而是。古義：4、或憑幾學(xué)書古義：二、詞類活用①雨澤下注②使不上漏③前辟四窗④垣墻周庭⑤乳二世⑥內(nèi)外多置小門⑦東犬西吠⑧吾妻死之年所手植也三、重點(diǎn)詞語室始洞然：亦遂增勝：迨諸父異爨：凡再變矣：而母立于茲：相為應(yīng)答：大母過余：久不見若影：何竟日默默在此：比去：頃之，持一象笏至：余扃牖而居：殆有神護(hù)者

2、：吾妻來歸：吾妻歸寧：四、一詞多義。1、所：某所，而母立于茲（）吾妻死之年所手植也（）2、比：比肩接踵（）比得軟腳病（）天涯若比鄰（）比三年日蝕（）郡國比比地動(dòng)（）比比皆是（）朋比為奸（）比去，以手闔門（）與天地比壽，比日月齊光（）自比于管仲、樂毅（）3、為：稍為修葺（）始為籬（）已為墻（）為一（）相為應(yīng)答（）東故嘗為廚（）余既為此志（）五、特殊句式。①項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。②又雜植蘭桂竹木于庭③使不上漏。∕稍為修葺④余自束發(fā)讀書軒中?！?/p>

3、鞏固練習(xí)】一、基礎(chǔ)知識(shí)3久不效，兒之成，則可待乎!”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之!”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號(hào)不自禁。8比較下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法，分類正確的一項(xiàng)是（）①楚人一炬②四海一③一肌一容④用心一也⑤庭中通南北為一⑥先妣嘗一至⑦一室之中⑧初一交戰(zhàn)A①⑥②③⑤／④／⑦／⑧B①⑥／②③⑤／④／⑦／⑧C①⑥②③⑤／④⑦／⑧D①⑥②／③⑤／④／⑦／⑧9比較下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法，判斷正確的一

4、項(xiàng)是（）①先是，庭中通南北為一②先妣嘗一至③頃之，持一象笏至④他日汝當(dāng)用之A①和②相同，③和④也相同B①和②相同，③和④不同C①和②不同，③和④也不同D①和②不同，③和④相同10下列句中加點(diǎn)的字與“先是，庭中通南北為一”中的“為”意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A吾從板外相為應(yīng)答B(yǎng)軒東故嘗為廚C庭中始為籬D余既為此志11下列句中加點(diǎn)的詞與“前辟四窗，垣墻周庭”中的“周”用法相同的一項(xiàng)是（）A驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽B后人哀之而不鑒之C燕趙之收

5、藏D先大母婢也，乳二世12下面對(duì)第二段文字的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A第二段文字可以分為兩層，第一層寫庭院一變?cè)僮?，家境日趨沒落的景象；第二層敘母親和祖母的軼事。B第二段主要采用即事抒情的方式，以感情為線索，串聯(lián)生活瑣事，使文章形散而神不散。C作者善于擷取生活中的典型細(xì)節(jié)和場面刻畫人物，善于以清淡樸素之筆寫身邊瑣事，親切感人。D第二段字里行間傾注的是“多可喜，亦多可悲”之情，即作者對(duì)“項(xiàng)脊軒”的由衷熱愛和懷念親人的深厚感情。13翻譯以下

6、句子：①乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前②何竟日默默在此，大類女郎也③此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝④借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬簌有聲二、課外拓展先妣周孺人，弘治元年二月二十一日生。年十六來歸。逾年，生女淑靜；淑靜者，大姊也。期而生有光。又期而生女、子：殤一人，期而不育者一人。又逾年，生有尚，妊十二月。逾年，生淑順。一歲，又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健。然數(shù)顰蹙顧諸婢曰：“吾為多子苦！”老嫗以杯水盛二螺進(jìn)，曰：“飲此后，妊不數(shù)矣