滬教版九年級化學(xué)上冊知識點(diǎn)復(fù)習(xí)材料

1、本資料由初中化學(xué)資源網(wǎng)收集整理:hx.滬教版九年級化學(xué)上冊知識點(diǎn)復(fù)習(xí)材料滬教版九年級化學(xué)上冊知識點(diǎn)復(fù)習(xí)材料第一章第一章開啟化學(xué)之門開啟化學(xué)之門⑴物理變化：同一種物質(zhì)的三態(tài)變化（如：水結(jié)成冰）；揮發(fā)（如：濃鹽酸、濃氨水的揮發(fā)）；蒸餾（如：分離液態(tài)空氣制氧氣、煉制石油）；燈泡發(fā)光；活性炭、木炭的吸附作用；導(dǎo)電、導(dǎo)熱；(蒸發(fā)或冷卻)結(jié)晶等⑵化學(xué)變化：一切燃燒；光合作用、動(dòng)植物的呼吸作用；金屬生銹(氧化)；煉鋼、煉鐵、煤的干餾；酸堿指示劑變色(

2、如：紫色石蕊試液變紅色)；食物腐敗、酒醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟；生米煮成熟飯、衣服穿久了褪色，變質(zhì)、腐蝕、中毒等⑶不能確定是化學(xué)變化還是物理變化的：爆炸(火藥爆炸是化學(xué)變化，蒸汽鍋爐爆炸是物理變化)，石灰水變渾濁(通CO2變渾是化學(xué)變化，加熱析出Ca(OH)2是物理變化)⑷兩種變化的關(guān)系：①宏觀區(qū)別：是否生成了新物質(zhì)(或原物質(zhì)是否改變了)②微觀區(qū)別：是否產(chǎn)生了新分子(或原分子是否改變了)③聯(lián)系：物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，一定同時(shí)有物理變化發(fā)生

3、。⑸碳酸氫銨(化學(xué)式NH4HCO3)受熱易分解，要密封保存在陰涼處；CO2和SO2都能使澄清的石灰水變渾濁，但SO2能使KMnO4溶液褪色而CO2不能。綠色粉末堿式碳酸銅(俗稱銅綠)加熱后，①綠色粉末變成黑色，②管口出現(xiàn)小水滴，③石灰水變渾濁。鎂是銀白色固體，但在空氣中久置的鎂帶表面呈黑色。氯化氫氣體(HCl)和氨氣(NH3)接觸，會(huì)立即產(chǎn)生大量白煙(因?yàn)榉磻?yīng)生成了NH4Cl白色固體)硝酸銀溶液(無色)與碘化鉀溶液(無色)混合，產(chǎn)生黃色

4、沉淀(因?yàn)樯闪说饣y)⑹物理性質(zhì)：狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、延展性、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性、吸附性等。⑺化學(xué)性質(zhì)：可燃性、氧化性、還原性、金屬活動(dòng)性、活潑性、穩(wěn)定性、腐蝕性、毒性、酸堿性等。⑻兩種性質(zhì)的區(qū)別：物性與化學(xué)變化無關(guān)，化性與化學(xué)變化有關(guān)。⑼物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，性質(zhì)決定物質(zhì)的用途、制法。⑽佛來明發(fā)現(xiàn)青霉素、拉瓦錫研究空氣成分、我國首先研制出結(jié)晶牛胰島素、門捷列夫創(chuàng)制周期表、居里夫婦發(fā)現(xiàn)釙和鐳、諾貝爾研究炸

5、藥、2000年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者研究導(dǎo)電塑料。⑾探究面粉、葡萄糖等有機(jī)物是否含碳元素的實(shí)驗(yàn)方法（燒焦）第二章第二章我們身邊的物質(zhì)我們身邊的物質(zhì)(空氣空氣)1、空氣中氧氣含量的測定：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①紅磷（不能用木炭、硫磺、鐵絲、鎂帶等代替）燃燒時(shí)有大量白煙生成，②冷卻后，打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶的水約占集氣瓶15體積。若測得水面上升小于15體積的原因可能是：①紅磷不足，氧氣沒有全部消耗完②裝置漏氣③沒有冷卻到室溫就打開止水夾，④沒有預(yù)先在導(dǎo)管中裝滿

6、水。2、法國化學(xué)家拉瓦錫提出了空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成的。舍勒和普利斯特里先后用不同的方法制得了氧氣。3、空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，大約是氮?dú)鉃?8%、氧氣為21%（氮?dú)獗妊鯕饧s為4︰1）、稀有氣體（混合物）為0.94%、二氧化碳為0.03%、其它氣體和雜質(zhì)為0.03%。空氣的成分以氮?dú)夂脱鯕鉃橹?，屬于混合物?、排放到大氣中的有害物質(zhì)，大致可分為粉塵和氣體兩類，氣體污染物較多是SO2、CO、NO2，這些氣體主要來自化石燃料的燃燒和工

7、廠的廢氣。5、捕捉空氣(獲得某處氣體樣品)的實(shí)驗(yàn)方法：①用一個(gè)集氣瓶，裝滿水，到某處后，將水倒掉，蓋好集氣瓶即可。②用一個(gè)干癟的氣囊，到某處后撐開、扎緊口即可。③用一個(gè)注射器到某處吸取即可。（水）（水）1、水在地球上分布很廣，江河、湖泊和海洋約占地球表面積的34，人體含水約占人體質(zhì)量的23。淡水資源卻不充裕，地面淡水量還不到總水量的1%，而且分布很不均勻。本資料由初中化學(xué)資源網(wǎng)收集整理:hx.⑦CO和O2的現(xiàn)象是：發(fā)出藍(lán)色的火焰。⑧CH

8、4和O2的現(xiàn)象是：發(fā)出明亮的藍(lán)色火焰。酒精燃燒C2H5OHO2—6、H2、CO、C具有相似的化學(xué)性質(zhì)：①可燃性②還原性①可燃性H2O2—可燃性氣體點(diǎn)燃前一定要檢驗(yàn)純度，H2的爆炸極限為4～74.2%COO2—CO2—（氧氣充足）CO2—（氧氣不足）②還原性H2CuO—黑色變成紅色，同時(shí)有水珠出現(xiàn)CCuO—黑色變成紅色，同時(shí)產(chǎn)生使石灰水變渾濁的氣體COCuO—黑色粉末變成紅色，產(chǎn)生使石灰水變渾濁的氣體7、CO2①與水反應(yīng)：CO2H2O—（

9、紫色石蕊變紅色）②與堿反應(yīng)：CO2Ca(OH)2—（檢驗(yàn)CO2的方程式）③與灼熱的碳反應(yīng)：CO2C高溫2CO①除雜：CO[CO2]通入NaOH溶液CO2NaOH—CO2[CO]通過灼熱的氧化銅COCuO—（不能用點(diǎn)燃的方法）CaO[CaCO3]只能煅燒CaCO3—②檢驗(yàn)：CaO[CaCO3]加鹽酸CaCO3HCl—③鑒別：H2、CO、CH4可燃性的氣體：看燃燒產(chǎn)物H2、O2、CO2：用燃著的木條；鑒別CO2和SO2用紫紅色的KMnO4溶

10、液[（H2、CO2），（O2、CO2），（CO、CO2）]用石灰水等8、氧氣的用途：供給呼吸，支持燃燒；氮?dú)獾挠猛荆?充入燈泡或膨化食品袋中)做保護(hù)氣、生產(chǎn)氮肥等；稀有氣體用途：充入霓虹燈、充氦氣球、焊接金屬時(shí)的保護(hù)氣；二氧化碳的用途：溫室肥料、滅火、干冰(固體二氧化碳)用作致冷劑，進(jìn)行人工降雨、制造云霧、食品保鮮。9、“煙”由固體小顆粒形成；“霧”由小液滴形成；“火焰”由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成，固體直接燃燒只發(fā)光無火焰。第三章第三章物質(zhì)構(gòu)成

11、的奧秘物質(zhì)構(gòu)成的奧秘1、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子（原子、離子也能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)）。原子是化學(xué)變化化學(xué)變化中的最小粒子。例如：保持氯氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是D（氯分子）（A、ClB、ClC、2ClD、Cl2）。保持CO2化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是CO2分子；保持水銀的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是汞原子。在電解水這一變化中的最小粒子是氫原子和氧原子氫原子和氧原子。原子中：核電荷數(shù)（帶正電）=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)中子數(shù)離

12、子中：核電荷數(shù)（帶正電）=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)離子所帶電荷(分正負(fù))原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，構(gòu)成原子的三種粒子是：質(zhì)子（正電）、中子（不帶電）、電子（帶負(fù)電）。一切原子都有質(zhì)子、中子和電子嗎？（錯(cuò)！一般的氫原子無中子）。某原子的相對原子質(zhì)量=某原子的質(zhì)量C原子質(zhì)量的112。相對原子質(zhì)量的單位是“1”，它是一個(gè)比值。相對分子質(zhì)量也可用“該分子的質(zhì)量C原子質(zhì)量的112”求出，其單位同樣是“1”。由于原子核所

13、帶電量和核外電子的電量相等，電性相反電量相等，電性相反，因此整個(gè)原子不顯電性（即電中性）。2、①由同種元素組成的純凈物純凈物叫單質(zhì)（由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，也可能是混合物，但一定不可能是化合物。）②由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，純凈物不一定是由一種分子構(gòu)成的。③由不同種元素組成的純凈物一定是化合物；由不同種元素組成的物質(zhì)不一定是化合物，但化合物一定是由不同種元素組成的。純凈物與混合物的區(qū)別是物質(zhì)的種類不同。單質(zhì)和化合物的區(qū)