幼兒園教育指導綱要考試題及答案原創(chuàng)整理

1、1、幼兒園教育的性質和任務是什么？30幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的點擊階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應從實際出發(fā)，因地制宜的實施素質教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。2、幼兒園教育的特點是什么？30幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗。3、教育活動內容的選擇應體現(xiàn)的原則有哪些？36（1（既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。（2

2、（既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。（3（既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。四、如何科學合理的安排和組織幼兒一日生活？371.時間安排應有相對的穩(wěn)定性和靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的河里需要，照顧到個體差異。2.教師直接指導的活動和間接指導的活動相結合，保證幼兒每天有是黨的自主選擇和自由活動時間。教師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費。3.要盡量減少不

3、必要的集體行動和過度環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。4.建立良好常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。五、積極的環(huán)境應具備哪些特征？1281.在物質上是豐富和多樣的。2.在氣氛上是寬容和接納的。3.在制度上是明確和必要的。4.在設計上是具有某種傾向性或暗示性的。六、新舊知識觀在哪幾方面有重大不同？971.舊知識觀把知識僅僅看作是對世界的描述與解釋（即“是什么”和“為什么”），新知識觀則認為實踐本身——“做”的能力（“會做”

4、和“知道怎樣做”）也是知識。2.舊知識將知識看做是靜態(tài)的、結論性的，而新知識觀把只是看做是動態(tài)的、過程性的，是對開放的、復雜多變的現(xiàn)實的解釋，而不是對封閉的、穩(wěn)定的意義系統(tǒng)的客觀反映。3舊知識觀認為只是具有客觀性、普遍性和絕對性，新知識觀則同時強調它的主觀性、個體性和相對性，即對學習者的依存性，把“知者”與“被知者”，即學習者和學習的對象緊密的聯(lián)系在一起。答：（1）身心和諧（2）保護與鍛煉并重（3）注重健康行為的形成。12、斯滕豪斯提出

5、教師專業(yè)發(fā)展的三條途徑是什么？213答：（1）通過系統(tǒng)的理論學習（2）通過研究其他教師的經驗。（3）在教室里檢驗已有的理論13、幼兒園教育評價功能？262答：（1）促進每個幼兒的發(fā)展、（2）促進教師的自我成長、（3）促進課程本身的發(fā)展14、幼兒發(fā)展評價方法有哪些？270答：觀察法、作品分析法、談話法、問卷調查法、檔案評估法15、幼兒園教育活動的含義是什么？36幼兒園的教育活動，是教師一多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動

6、的教育過程。16、在科學活動中如何為幼兒提供有意義的材料？164（1）因地制宜地提供豐富的材料（2）材料有適宜的結構：即暗含著有價值的教育內容，又能引起幼兒的探究動機和興趣。（3）孩子可以自由選擇材料。（4）支持引發(fā)幼兒與材料的相互作用。（5）隨時擴展和增加材料。17、幼兒園教育應遵守的內部原則是什么？30幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的