2014高考詩歌鑒賞真題匯編

1、2014年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文試卷古代詩歌鑒賞題匯編古代詩歌鑒賞題匯編1、（安徽卷）閱讀下面這首詞，完成8～9題。阮郎歸西湖春暮[南宋]馬子嚴清明寒食不多時，香紅漸漸稀。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。[注]①番騰：同“翻騰”。②凌波：這里指女子步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵。”8這首詞通過人物動作神態(tài)表現(xiàn)了西湖游人的不同情感，請結(jié)合作品簡要分析。（4分）【

2、解析】本題考查了古代詩詞中的人物形象分析。對詩歌人物形象的情感進行分析，是這道題的答題方向，然而題干還指明了分析的切入口，那就是人物動作神態(tài)描寫。因此，考生解答這道題，首先必須從詞作中找到詞人對西湖游人描寫的文字，然后去揣摩不同動作神態(tài)的人所具有的不同情感?！臼纠俊胺v妝束鬧蘇堤”，人們在蘇堤上裝束鮮艷，翻騰熱鬧，想要留住春天，表達了留春之意；“凌波寸不移”寫觀景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，無法移步，表達了傷春之情；“

3、三三兩兩叫船兒”，寫雨后春去，人們也紛紛叫船歸家，表現(xiàn)了對春歸的黯然心傷和無可奈何。9這首詞描寫了暮春之景，請從點面結(jié)合的角度作簡要賞析。（4分）【解析】本題考查對古詩詞中表現(xiàn)手法的鑒賞能力。題干已經(jīng)指出賞析的角度“點面結(jié)合”，賞析的內(nèi)容“暮春之景”。因此，考生應從點面結(jié)合的描寫手法中去分析詞人的寫景之句。“面”即是對晚春季節(jié)西湖景色的整體描繪，“點”又是詞人從萬千西湖景色中擷取的一些獨特意象描繪以及寫人時的細節(jié)描寫。【示例】“清明寒食

4、不多時，香紅漸漸稀”寫清明寒食時的鮮花凋謝的暮春總體景色，人們鬧蘇堤總寫游蘇堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，這些都是暮春中的一個個細節(jié)場面，是點。女子駐足不行，人們陸續(xù)叫船回家，也是點。點面結(jié)合，描寫了蘇堤的春暮之景。2、（四川卷）13閱讀下面的宋詩，回答問題。（8分）花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口。珠簾半城，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語呢喃，千般訴說，只有老僧諳。[注]花口：指初開的花。因花開時如口張

5、狀故稱。(1)作著描寫燕子，運用了哪些表現(xiàn)手法？（3分）【答案】（1）擬人用典，虛實結(jié)合?！窘馕觥勘绢}考查“鑒賞文學作品語言和表達技巧”的能力，能力層級為D?！皵y歸畫棟修花口”“千般訴說”等是擬人。“王謝堂前”，即王導和謝安，“烏衣巷”，原是三國東吳禁軍的駐地，后東晉王謝再此居住，繁華一時，終歸衰落，與“花落”“銜花”等實寫對照，既是用典又是虛寫。(2)散曲中的燕子為何不銜泥而銜花？作者這樣寫抒發(fā)了怎樣的情？（4分）【答案】（2）憐惜花

6、朵零落，銜花去修補彩繪的房梁上彩繪的花朵。抒發(fā)了惜花傷春、痛惜衰敗的感情?！窘馕觥勘绢}考查“評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度”的能力，能力層級為D。“攜歸畫棟修花口”即修補房梁上斑駁的花朵，“落花”表明是春末。前四句寫燕子惜花故銜花，實則寄托了作者惜花傷春之情。后四句通過寫“烏衣巷”的衰落，“王謝”家族的沒落以此抒發(fā)痛惜衰敗之感。4、（福建卷）閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。(6分)雙調(diào)蟾宮曲自樂[元]孫周卿草團標①正對山凹。山竹

7、炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山蔥山韭，山果山花。山溜響②冰敲月牙，掃山云驚散林鴉。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。(選自《太平樂府》)[注]①草團標：屋。②山溜響：山間泉流叮咚作響。溜，小股水流。(1)本曲每句都有“山”字，在內(nèi)容表達上有什么作用？請簡要分析。(3分)答(2)“掃山云驚散林鴉”與“月出驚山鳥”(王維《鳥鳴澗》)兩句中“驚”的起因各是什么？有什么相同的表達效果？請簡要分析。(3分)答：(1)強調(diào)了“山”在作者生活中無