高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的八個(gè)訣竅

1、高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的八個(gè)訣竅成也“數(shù)學(xué)”，敗也“數(shù)學(xué)”。數(shù)學(xué)確實(shí)是不少高三考生心中的痛。如何提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性京翰老師先教你一個(gè)門(mén)道“三問(wèn)法”。第一問(wèn)自己：“學(xué)懂了沒(méi)有”主要解決“是什么”的問(wèn)題，即學(xué)了什么知識(shí)第二問(wèn)自己：“領(lǐng)悟了沒(méi)有”主要解決“為什么”的問(wèn)題，即用了什么方法第三問(wèn)自己：“會(huì)用了沒(méi)有”主要解決“做什么”的問(wèn)題，即解決了什么問(wèn)題。接下來(lái)再具體說(shuō)說(shuō)走進(jìn)“門(mén)道”的八個(gè)訣竅。1.認(rèn)真研讀《考試說(shuō)明》和《考綱》《考試說(shuō)明》

2、和《考綱》是每位考生必須熟悉的最權(quán)威最準(zhǔn)確的高考信息，通過(guò)研究應(yīng)明確“考什么”、“考多難”、“怎樣考”這三個(gè)問(wèn)題。命題通常注意試題背景，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想，注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用試題強(qiáng)調(diào)問(wèn)題性、啟發(fā)性，突出基礎(chǔ)性重視通性通法，淡化特殊技巧，凸顯數(shù)學(xué)的問(wèn)題思考強(qiáng)化主干知識(shí)關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的銜接，考察創(chuàng)新意識(shí)。《考綱》明確指出“創(chuàng)新意識(shí)是理性思維的高層次表現(xiàn)”。因此試題都比較新穎活潑。所以復(fù)習(xí)中你就要加強(qiáng)對(duì)新題型的練習(xí)，揭示問(wèn)題的本質(zhì)，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。2.多維

3、審視知識(shí)結(jié)構(gòu)高考數(shù)學(xué)試題一直注重對(duì)思維方法的考查，數(shù)學(xué)思維和方法是數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括。知識(shí)是思維能力的載體，因此通過(guò)對(duì)知識(shí)的考察達(dá)到考察數(shù)學(xué)思維的目的。你需要建立各部分內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)全面、準(zhǔn)確地把握概念，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)、易混知識(shí)的梳理要多角度、多方位地去理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)體會(huì)數(shù)學(xué)思想和解題的方法。驗(yàn)，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運(yùn)用特殊值法、排除法、檢驗(yàn)法、數(shù)形結(jié)合法、估計(jì)法來(lái)解題。在做解答題時(shí)，書(shū)寫(xiě)

4、要簡(jiǎn)明、扼要、規(guī)范，不要“小題大做”，只要寫(xiě)出“得分點(diǎn)”即可。6.錯(cuò)一次反思一次每次考試或多或少會(huì)發(fā)生一些錯(cuò)誤，這并不可怕，要緊的是避免類似的錯(cuò)誤在今后的考試中重現(xiàn)。因此平時(shí)要注意把錯(cuò)題記下來(lái)，做錯(cuò)題筆記包括三個(gè)方面：(1)記下錯(cuò)誤是什么，最好用紅筆劃出。(2)錯(cuò)誤原因是什么，從審題、題目歸類、重現(xiàn)知識(shí)和找出答案四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)分析。(3)錯(cuò)誤糾正方法及注意事項(xiàng)。根據(jù)錯(cuò)誤原因的分析提出糾正方法并提醒自己下次碰到類似的情況應(yīng)注意些什么。你若能將

5、每次考試或練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤記錄下來(lái)分析，并盡力保證在下次考試時(shí)不發(fā)生同樣錯(cuò)誤，那么在高考時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤的概率就會(huì)大大減少。7.分析試卷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來(lái)，要認(rèn)真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分類。(1)遺憾之錯(cuò)。就是分明會(huì)做，反而做錯(cuò)了的題。(2)似非之錯(cuò)。記憶不準(zhǔn)確，理解不夠透徹，應(yīng)用不夠自如回答不嚴(yán)密不完整等等。(3)無(wú)為之錯(cuò)。由于不會(huì)答錯(cuò)了或猜錯(cuò)了，或者根本沒(méi)有作答，這是無(wú)思路、不理解，更談不上應(yīng)用的