讓美好的歌聲響徹祖國大地

1、讓美好的歌聲響徹祖國大地我在聲樂教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)我在聲樂教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)——江陰市征存中學(xué)夏一雷關(guān)健詞：關(guān)健詞：美聲唱法、民族唱法、民歌、共鳴、聲音輕巧靈活、放松下巴、氣息流暢、擴(kuò)大音域、摘要：摘要：美聲和民族唱法的結(jié)合，因人而異、因材施教，從共鳴、聲音、氣息、口型等方面使學(xué)生聲音輕巧靈活，民族的歌聲更婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，讓美妙的歌聲響徹祖國大地。美聲唱法是個(gè)譯名它是從意大利BelCanto翻譯過來的。Bel是美麗、美好或美妙的意思，Canto是歌唱

2、，直譯應(yīng)是“美妙的歌唱”。在我國一直被譯作“美聲唱法”，其實(shí)它不僅是一種歌唱的方法，而且也是一種歌唱的風(fēng)格或流派。而民族唱法以民族語言為基礎(chǔ)，嗓音甜脆明亮為特色，腔韻味為特點(diǎn)，情、聲、字、腔融為一體，并伴以形體表演的一種演唱方法。它繼承和吸收了傳統(tǒng)戲曲、曲藝、民歌的創(chuàng)演唱精華。在教學(xué)中如果運(yùn)用美聲的科學(xué)方法與民族唱法的情、聲、字、腔融會(huì)貫通，使有聲音條件的學(xué)生掌握民歌的唱法，一直是我探索的問題，下面是我的點(diǎn)滴體會(huì)。請(qǐng)各位老師多多指正。我

3、是學(xué)美聲學(xué)唱法的，除了平時(shí)繼續(xù)鉆研外，我吸取民族唱法的優(yōu)點(diǎn)。例如在吐詞咬字方面，民族唱法有一套完整的理論：五音（字頭著力的部位：唇、齒、舌、牙、喉），回呼（指字腹在口中著力的部位：開、齊、撮、合），音韻十三轍，歸韻、收音等。唱歌時(shí)咬字吐詞清晰演唱者與觀眾情感的交融等。我國民歌有著幾千年的悠久的歷史。它是由人民群眾口頭創(chuàng)作流傳而產(chǎn)生的精華因此民歌的風(fēng)格和族律進(jìn)行都與當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣和地方語音有著密切的聯(lián)系。如江南民歌《無錫景》與江

4、北民歌《拔根蘆柴花》的風(fēng)格就不同。江南多水鄉(xiāng)，因此就體現(xiàn)出它的曲調(diào)婉轉(zhuǎn)細(xì)膩，風(fēng)格秀麗，旋律多級(jí)進(jìn)；而蘇北是大平原，山歌號(hào)子多，因此它的曲調(diào)較明快、熱情、嘹亮、高亢。而陜北與江蘇的民歌又不相同。陜北多山地、高原，生活的習(xí)俗也大不相同，因此它的曲調(diào)高亢、純樸、悠長自由，旋律常用四度、七度跳進(jìn)。而每個(gè)地方，每個(gè)民族它們都各有地方的色彩。我的個(gè)人體會(huì)美聲唱法和民族唱法的區(qū)別有：一、美聲唱法要求混合共鳴（胸腔、口鼻、咽腔、頭腔共鳴），民歌唱法只要

5、求口腔和部分頭腔共鳴。二、聲音方面：美聲唱法用嗓輕，但發(fā)揮了所有共鳴腔體的作用，因此聲音渾厚圓潤，明亮集中，優(yōu)美動(dòng)聽，聲音上下自如，音域?qū)?，嗓子不易疲勞；民族唱法嗓子比美聲唱法用得重，位置靠前，聲音清脆、明亮、甜美，但和美聲比較聲音單薄、泛音少，音域較窄。三、口形方面：為了共鳴的需要，美聲開口較圓，口咽腔開得較大，內(nèi)口腔及口蓋開得圓而高；民族唱法開口較扁。音上下就自如了，這樣發(fā)出的聲音不會(huì)打疙瘩，也為擴(kuò)展音域打下了基礎(chǔ)，我采用了下面的練

6、習(xí)：1=241234|5432：||1||mi……………………………………………ma……………………………………………...1=2413|51|31|53|1—||mi………………mamamamamaD：擴(kuò)大音域：擴(kuò)大音域在聲音輕巧，有氣息支持的基礎(chǔ)上擴(kuò)大音域。當(dāng)發(fā)聲到f2以上的音時(shí)，要求口腔打開（比原先更開）下巴更放松（因?yàn)閷W(xué)生往往在上高音時(shí)上腭不抬，下巴變僵）并面帶笑容歌唱，我采用下面的練習(xí)：...1=2412345671|2176

7、5432|1—||mi……………………ma音域擴(kuò)大了，唱的曲目就寬將不會(huì)受到音域窄的限制。E：加強(qiáng)民族風(fēng)格的培養(yǎng)：加強(qiáng)民族風(fēng)格的培養(yǎng)吳是上海人，演唱蘇南一帶的民歌比較適，但普通話和演唱其它地方民歌吐字的問題變得很突出。為此，唱民歌時(shí)必須懂得該地的語言特征。在適當(dāng)?shù)牡胤郊尤胙b飾音會(huì)更突出它的民歌風(fēng)格。因此我很注意她的吐字問題，要求：字正腔圓，字頭、字腹、字尾要交代清楚。從字頭開始就應(yīng)帶氣唱，掌握各地方言的特點(diǎn)，如飛分平，翹舌音（z、c、s

8、—zh、ch、sh）熟悉并掌握它們的發(fā)音要領(lǐng)，如云南民歌《繡荷包》中的“哥”（ge）要唱成方言“go”?！昂砂保╤ebao）要唱成：“hobao”等。為豐富知識(shí)，擴(kuò)大眼界，應(yīng)學(xué)習(xí)各地的民歌風(fēng)格。并體會(huì)每個(gè)角色的感情，以達(dá)到聲情并茂。F：充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具：充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具除了給學(xué)生講清楚要領(lǐng)之外，我還收集美聲和民族唱法（特別是同類型歌曲）的磁帶、光盤，以及從電腦中下載有鮮明對(duì)比的曲子，讓學(xué)生聽、分析，力求讓學(xué)生將自己的聲