英語(yǔ)中的連讀,同化,失音,濁化,弱讀現(xiàn)象

1、我們都有過(guò)這樣沮喪的經(jīng)驗(yàn)，很容易聽懂中國(guó)人說(shuō)的英語(yǔ)，但是同樣的對(duì)話一到英美人的嘴里，便覺(jué)得很難跟上，有時(shí)甚至是不知所云。這主要是因?yàn)槲覀冋f(shuō)的英語(yǔ)通常單詞之間很清晰，詞與詞之間有明顯的pause但是英美人的口語(yǔ)會(huì)有很多音變，這些音變使得我們很熟悉的單詞的發(fā)音變得陌生，難懂，給我們的聽力造成了很大的困難，因此了解并使用各音變規(guī)則會(huì)幫助我們提高聽力，使我們的發(fā)音更加地道。音變主要有連讀、失音、弱化、濁化、同化、重音、縮讀等形式。這些形式的產(chǎn)生

2、可以歸結(jié)為一個(gè)原則，即“Economy”—“經(jīng)濟(jì)”原則或稱為“省力”原則?！笆×Α边@兩個(gè)簡(jiǎn)單的字眼可以解釋幾乎所有的音變現(xiàn)象，人是很懶的對(duì)于最經(jīng)常的行為——說(shuō)話，當(dāng)然要想許多省事的法子，于是也就產(chǎn)生了多種為省力而衍變的音變現(xiàn)象。牢記省力原則，在我們讀英語(yǔ)的時(shí)候，讓自己的唇舌處于放松的狀態(tài)，輕松的去讀英語(yǔ)，我想發(fā)音的感覺(jué)一定會(huì)有所不同。言歸正題以下列出給聽力造成很大障礙的五種音變現(xiàn)象及其讀音規(guī)則，以及最后一項(xiàng)關(guān)于節(jié)奏的小文章，希望能有所幫

3、助！一、連讀連讀有兩種規(guī)則，分別為：1、以輔音結(jié)尾的單詞元音開頭的單詞：要連讀如：I’dli(kea)notherbow(lo)frice.這里likelaik以輔音結(jié)尾，another以元音開頭，所以連讀注意：以輔音結(jié)尾指的是音標(biāo)中的最后一個(gè)音是輔音，而不是單詞的結(jié)尾，這如同u[ju:.]niversity前面的定冠詞必須用a一樣。2、以輔音結(jié)尾的單詞h開頭的單詞h不發(fā)音，與前面的輔音whatwil(lhe)[wili]doHa(sh

4、e)doneitbefeMus(the)[ti]goCanhedoitShouldhe….Tellhimtoaskher….Lea(vehim)[vim].Fhim(連讀這個(gè)詞，會(huì)發(fā)現(xiàn)和fum很相似)我第一次知道這一連讀規(guī)則時(shí)，興奮不已，很容易的聽懂了許多以前覺(jué)得很難以理解的句子，并且按照這種連讀方式發(fā)音省力、輕松了許多。再次證實(shí)”Economy”。二、音的同化音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象，兩個(gè)詞之間非常平滑的過(guò)渡，導(dǎo)致一個(gè)音受臨音影響而

5、變化。主要是以下三種方式：1、輔音[d]與[j]相鄰時(shí)，被同化為[dэ]：Wouldyou....2、輔音[t]與[j]相鄰時(shí)，被同化為[t∫]：Can’tyou:。。。。？3、輔音[s]與[j]相鄰時(shí)被同化為[∫]：Missyou三、失音由于失去爆破是失音的一種現(xiàn)象，摩擦音也會(huì)被失去，所以統(tǒng)稱為失音。注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻礙，把氣流堵在里面，但不爆破，直接發(fā)出相鄰的輔睛，也能輕易分辨出說(shuō)話的是中國(guó)人，還是美國(guó)人。因?yàn)橹?/p>

6、國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)沒(méi)有節(jié)奏?！笨死锼苟喾鹚f(shuō)的節(jié)奏并不僅指說(shuō)話的速度快慢，還包含了許多平時(shí)不被重視的小環(huán)節(jié)，比如語(yǔ)調(diào)的升降、詞語(yǔ)的重音、句子在何處停頓。中學(xué)的中文語(yǔ)文書中倒是有過(guò)斷句練習(xí)，可幾乎所有的英語(yǔ)教科書里都沒(méi)有類似的章節(jié)，也鮮有老師會(huì)教學(xué)生這一套。所以，大多人不知道，英語(yǔ)句子也有自己拆分的規(guī)則。發(fā)言者要么按照中文的思維習(xí)慣，隨心所欲把句子“大卸八塊”；要么練習(xí)肺活量，一句話從頭連到尾不喘氣。于是，中國(guó)人聽起來(lái)清清楚楚的句子，到外國(guó)人耳朵