第四十一課 西紅柿炒雞蛋

1、1第四十一課第四十一課西紅柿炒雞蛋西紅柿炒雞蛋教學(xué)目的：1通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解課文對(duì)話和短文意思，領(lǐng)會(huì)并使用本課生字詞，并能從中復(fù)習(xí)舊詞。2通過(guò)對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)詞語(yǔ)的講解，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用這些詞語(yǔ)，并能在交際中使用。3重點(diǎn)講解課文和對(duì)話，并且詳細(xì)講解課文中語(yǔ)法，同時(shí)復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)。4通過(guò)課堂練習(xí)，使學(xué)生掌握基本的句子表達(dá)。教學(xué)要求：1能夠較流利并準(zhǔn)確地朗讀課文，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。2要求學(xué)生正確地聽(tīng)寫(xiě)本課33個(gè)生詞。3能夠掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)和句

2、式，并且能夠造簡(jiǎn)單的句子。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1詞匯：生詞33個(gè)，補(bǔ)充詞語(yǔ)7個(gè)。2語(yǔ)法：“又……又……”；把”字句（1）的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；“V起來(lái)”的用法；“就是”的用法。教學(xué)原則和教學(xué)方法：1以學(xué)生為中心，注重實(shí)踐性、綜合性和交際性。2通過(guò)具體的事例，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握本課所學(xué)生詞、語(yǔ)法規(guī)則和課文內(nèi)容。3采用對(duì)話式，邊講語(yǔ)法邊應(yīng)用，在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶。教學(xué)過(guò)程：分六個(gè)課時(shí)，每課時(shí)45分鐘。一、組織教學(xué)1師生互致問(wèn)候。3的位置或狀態(tài)。例如：你把雞蛋

3、打在這個(gè)碗里。（二）“把NV補(bǔ)語(yǔ)”表示通過(guò)動(dòng)作達(dá)到某種目的或目標(biāo)。例如：你把這件衣服洗干凈。3“V起來(lái)”：除了表示動(dòng)作的趨向以外，還有以下的引申用法。（一）表示開(kāi)始并繼續(xù)。例如：他一聽(tīng)就笑了起來(lái)。（二）用于引出評(píng)價(jià)或判斷。例如：出國(guó)留學(xué)的手續(xù)聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)很麻煩。4就是（一）對(duì)前面的事物進(jìn)行解釋、說(shuō)明。例如：北大，就是北京大學(xué)。（二）指出不足的方面，語(yǔ)氣較委婉。例如：這個(gè)菜很好吃，就是太辣了。六、領(lǐng)讀一遍對(duì)話，讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)法點(diǎn)。七、作