續(xù)編童話故事作文指導課

1、三年級第七單元作文指導三年級第七單元作文指導編寫童話故事編寫童話故事【習作要求習作要求】從下面的幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯胂褚幌?，它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編一個故事，先說說，再寫下來。故事要有意義，敘述要清楚，語句要通順。如果不想寫提供的事物，另選其他的編故事也可以。1、鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀；2、小溪、河流、大海；3、眼睛、耳朵、鼻子、嘴?！窘虒W理念教學理念】作文教學應從學生生活出發(fā)，選取他們熟悉的題材，營造快樂輕松的課

2、堂。本次習作就是通過創(chuàng)設情境，點撥引路，自選材料等一系列充滿童心童趣的教學環(huán)節(jié)，積極創(chuàng)設生趣盎然的童話氛圍，讓學生在輕松活潑的氛圍中完成“思維——文字”的轉(zhuǎn)化，做到“我手寫我口，我手寫我心”?！窘虒W流程教學流程】一、憶童話故事，領悟特點一、憶童話故事，領悟特點師：同學們，你們喜歡童話故事嗎？生：喜歡！師：你們都聽到過哪些童話故事呢？生1：我們二年級時學過童話故事《狼和小羊》。生2：還有《驕傲的孔雀》、《駱駝和羊》、《陶罐和鐵罐》。師：結(jié)

3、合我們知道的童話故事，想一想這些童話故事都有些什么特點？生：把各種故事擬人化還告訴我們一些有教育意義的道理。（教師板書：1.擬人化。2.告訴道理3，想象豐富4故事完整）。二、編童話故事，學會方法二、編童話故事，學會方法1、師生齊編童話故事。師：今天老師帶來一個童話故事，你們想聽嗎？生：想！耀自己無憂無慮，同學們想像一下，它可能又會對青菜們說什么而青菜們又是怎樣表現(xiàn)的結(jié)果呢請與你的同桌交流交流，可以加上動作神態(tài)來說，把這個故事編完。學生合

4、作交流。教師巡視引導。3、匯報齊編故事情況。(請幾名學生站起來說說)生1：紅氣球更來神了，它得意洋洋地說。生2：(扮演紅氣球)瞧瞧你們，一個個胖墩墩的，丑死了，看看我，長得多漂亮，俊俏的臉蛋，苗條的身材，誰見了都喜歡。生3：(扮演青菜)你有什么了不起的啊，光有美麗的外表，內(nèi)心卻是空空的。生2：哼，我才不跟你們—般見識呢，你們是妒忌我。生3：我勸你還是不要得意得太早。我們雖然長得不好看，但可以供人類食用，補充營養(yǎng)，而你卻什么也不能做。生2

5、：那又怎樣，最后你們還不是被人吃掉，而我卻可以自由自在地到處游玩，欣賞到世界各地的美麗風景，那可是多么美好的享受啊……生1：紅氣球話還沒有說完，突然刮起了一陣風，它的身子搖晃了一下，被風吹得越來越遠，結(jié)果飄落到了一棵大樹上，“嘭”的一聲，它被一根樹杈給刺破了，變成碎片落下來。而青菜們卻還好好地躺在地上睡大覺呢。三、寫童話故事，自選內(nèi)容三、寫童話故事，自選內(nèi)容師：今天老師和同學們一起編了這個童話故事，目的是為了給同學們做一個拋磚引玉的作用