我國(guó)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策

1、我國(guó)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策我國(guó)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策來(lái)源：作者：柳洲，陳士俊發(fā)布時(shí)間：20080606隨著全球性科技革命進(jìn)一步蓬勃發(fā)展，科技對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的引領(lǐng)和推動(dòng)作用日漸突出，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力不僅是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基點(diǎn)，更是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高速和增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的中心環(huán)節(jié)。為加快創(chuàng)新型國(guó)家與和諧社會(huì)的建設(shè)步伐，將提高自主創(chuàng)新能力擺在全部科技工作的突出位置，是新時(shí)期“科教興國(guó)戰(zhàn)略”的具體體現(xiàn)。自主創(chuàng)新的根本是人才隊(duì)伍建設(shè)，其核心是優(yōu)秀

2、科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的培育。1科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義與一般的團(tuán)隊(duì)不同，科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的主要目的是，面向經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的需求，提升科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新能力，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展提供可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。1.11.1科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是大科技時(shí)代科技創(chuàng)新的組織保證科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是大科技時(shí)代科技創(chuàng)新的組織保證大科技時(shí)代，科學(xué)研究對(duì)象的復(fù)雜性越來(lái)越高，來(lái)自經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的實(shí)踐問(wèn)題也常常需要多學(xué)科的知識(shí)才能夠有效地解決，單科孤立發(fā)展已經(jīng)變得越來(lái)越困難。大科技

3、時(shí)代科技創(chuàng)新活動(dòng)主要方式是社會(huì)建制化的活動(dòng)方式，科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是實(shí)現(xiàn)科技活動(dòng)社會(huì)建制化的基本單元。為完成一項(xiàng)綜合性的科研任務(wù)，面對(duì)專(zhuān)業(yè)化帶來(lái)的個(gè)人知識(shí)和技能的有限性，科研人員必須轉(zhuǎn)而應(yīng)用集體智慧，采取團(tuán)隊(duì)的方式。美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)的亨尼西指出，國(guó)際范圍內(nèi)合作發(fā)表的科學(xué)論文數(shù)量在1980至1995年間翻了一倍多。1.21.2科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)可以有效提高科技創(chuàng)新效率科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)可以有效提高科技創(chuàng)新效率首先，科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)可以規(guī)范科研人員的行為，協(xié)調(diào)

4、人際關(guān)系，提高科研人員的歸屬感，通過(guò)他們相互理解達(dá)成共同目標(biāo)，從而有效地把個(gè)人目標(biāo)融入和升華為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)同時(shí)，團(tuán)隊(duì)工作的氣氛會(huì)給那些敷衍塞責(zé)的人施加社會(huì)壓力，促使團(tuán)隊(duì)成員承諾他們的共同目標(biāo)，為團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)努力工作。其次，科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員的技能互補(bǔ)，為隊(duì)員在互動(dòng)中彼此受益提供了基礎(chǔ)，通過(guò)相互幫助和支持，不僅有助于增加工作的滿意度，使隊(duì)員擁有更加飽學(xué)術(shù)界和部分行政主管部門(mén)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的重要作用。國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)于1999年決定設(shè)

5、立了“創(chuàng)新研究群體科學(xué)基金資助”計(jì)劃，每年資助的團(tuán)隊(duì)在20個(gè)左右。2004年6月教育部啟動(dòng)了最高層次的人才項(xiàng)目“長(zhǎng)江學(xué)者和科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”，該計(jì)劃新設(shè)了“科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”項(xiàng)目，對(duì)以拔尖創(chuàng)新人才為核心、從事國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域或國(guó)際重大科學(xué)與技術(shù)前沿研究的優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)給予重點(diǎn)資助。我國(guó)在科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面(尤其是高校和研究院所)主要存在以下問(wèn)題:2.12.1缺乏具體建設(shè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)法規(guī)政策缺乏具體建設(shè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)法規(guī)政策除了

6、國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)和教育部外，就各個(gè)地方政府而言，基本上沒(méi)有專(zhuān)門(mén)促進(jìn)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的政策規(guī)定，只是在部分人才隊(duì)伍建設(shè)的文件中有所涉及。例如上海市于2005年10月出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)上海領(lǐng)軍人才隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，但是沒(méi)有明確提出如何建設(shè)和管理創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。2.22.2缺乏頂層設(shè)計(jì)，部分科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是自發(fā)形成或臨時(shí)搭建缺乏頂層設(shè)計(jì)，部分科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是自發(fā)形成或臨時(shí)搭建目前，國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)和教育部在資助創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)時(shí)，很少考慮團(tuán)隊(duì)之間的

7、協(xié)同關(guān)系和戰(zhàn)略布局，有意識(shí)地建構(gòu)團(tuán)隊(duì)。沒(méi)有充分考慮現(xiàn)有學(xué)科分布及未來(lái)學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，由于操作方面困難，也未能充分整合多種資源和挖掘具有潛在創(chuàng)新能力與可持續(xù)發(fā)展的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。有些團(tuán)隊(duì)是“師徒合伙，夫妻開(kāi)店”，或者通過(guò)“拉郎配”的方式，強(qiáng)行組合拼湊。自教育部《長(zhǎng)江學(xué)者和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)計(jì)劃》明確大力推進(jìn)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)后，各所大學(xué)紛紛出臺(tái)“科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”建設(shè)思路和辦法，“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”成為新一輪資源爭(zhēng)奪的工具，一些高校不經(jīng)系統(tǒng)論證而隨意搭建團(tuán)隊(duì)，造成資

8、源極大浪費(fèi)。以“拉郎配”方式拼湊的團(tuán)隊(duì)的價(jià)值取向融合度不夠，缺乏合作互助精神，相互信任程度較低，結(jié)果導(dǎo)致研究力量分散。這些隨意搭建的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)并非真正“有機(jī)組合”的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，部分科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)不是以問(wèn)題為導(dǎo)向而組建，而是以獲取資源為主要目的，這種團(tuán)隊(duì)并不能形成集群效應(yīng)，更難以獲取重大創(chuàng)新成果，同時(shí)也難以發(fā)揮培養(yǎng)人才和創(chuàng)建基地的功能。2.32.3缺乏有效管理缺乏有效管理一些單位對(duì)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的管理有明顯的行政化傾向，行政權(quán)力在學(xué)