排球側面下手發(fā)球教學設計

1、排球側面下手發(fā)球教學設計一、指導思想一、指導思想本課是根據九年級教學大綱的要求，以“健康第一”為指導思想，全面鍛煉學生身體，促進學生身心和諧發(fā)展，在教學中，以學生為主體，通過排球的學以及各種游戲的開展，在教學方法中回歸自然，注重學生技能的掌握，突出教材重難點，讓學生學會動腦學、討論學。使學生在娛樂中健身，在健身中娛樂，從而達到激發(fā)學生的運動興趣，提高學生運動技能和促進身心健康的目的。二、教材分析二、教材分析從九年級學生的生理、心理及年齡

2、的特點實際出發(fā)，結合本節(jié)課的教材內容，設計本課。在教法中通過直觀性，新穎性，多樣性，趣味性等教學手段，調動學生的學習興趣和積極性，使不同學生都能得到一定的收獲，得到最優(yōu)化教學效果。側面下手發(fā)球，看起來很簡單，但真正做好卻很難，應從簡單動作學習，先分解后完整，循序漸進，每個動作都應掌握，并能將各個動作有效的連合起來，要特別注意動作之間的銜接，這樣才能收到很好的完成動作，創(chuàng)設一種輕松、優(yōu)美的教學氛圍。三、學生分析三、學生分析教學對象是七年級

3、（10）班，該班學風較好，體育骨干有較強的組織能力和知識能力，學生總體上身體素質較好，但個別也比較困難的，接受技術動作方面存在著一定的差異。在第一堂課的教學中，要求學生80%掌握正確的動作，6%的將球發(fā)到指定位置。四、過程設計四、過程設計主要采用動作分解到動作慢慢連貫起來，多利用循序漸進，掌握學生心理。五、教學目標：五、教學目標：1、正確理解側面下手發(fā)球的動作要領，能正確敘述發(fā)球的動作過程及要領、口決。2、通過發(fā)球練習，發(fā)展學生上肢力量

4、和全面協調用力的作用，促進身體各系統器官的協調發(fā)展。3、能遵守課堂紀律，不隨意亂拍球，提高自身領悟能力以及對動作的理解力。六、教學重難點六、教學重難點掌握好拋球的高度和位置，拋球與擺臂擊球的協調配合。七、教學用具七、教學用具排球50個，4只箱子，兩個籃球場?；静糠?、排球側面下手發(fā)球準備姿勢拋球擺臂2、素質拓展練習游戲：狹路相逢1、教師先示范動作，再講解示范，強調擊球部位，手臂揮動用力。2、指導學生進行發(fā)球動作的分解練習，徒手模仿3、

5、兩人一組進行面對面擺臂擊球練習，教師巡回指導，并指出錯誤地方予以糾正。4、拉開距離進行練習5、聽哨聲集體訓練6、分組練習△1、教師講解游戲規(guī)則，并組織隊型2、學生成八路縱隊到相應地點，聽教師哨聲迎面跑到中間箱子前，石頭剪子布，贏得同學把球放在箱子里，輸得同學帶球直接跑回，輪下一個?！酢酢酢酢饕螅簩W生以最快的速度進行往返跑。16’17’457878453416’17’中結束部分1、收還器材2、放松練習3、總結上課內容教師