小學(xué)科學(xué)實驗論文小學(xué)生實驗習(xí)慣的養(yǎng)成之我見

1、小學(xué)科學(xué)實驗論文：小學(xué)生實驗習(xí)慣的養(yǎng)成之我見科學(xué)是一門涵蓋很廣的學(xué)科，融合了化學(xué)、物理、生物等眾多學(xué)科，可謂海納百川，但這些學(xué)科有一個共同點，就是它們都有實驗課?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力，而只有加強實驗教學(xué)才能達到培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的目的。實驗課的開展對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)、實驗技能的提高和嚴謹科學(xué)態(tài)度的形成及創(chuàng)新意識的發(fā)展，都起到非常重要的作用。因此在科學(xué)實驗教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣就顯

2、得尤為重要。俗話說：播種習(xí)慣，收獲成功。良好的習(xí)慣可以改變一個人得一生。在我們平常的社會活動、生產(chǎn)活動、學(xué)習(xí)活動中都會因為個人行為習(xí)慣好壞的差異，而導(dǎo)致相關(guān)活動不同的結(jié)果。教師有責任通過實驗教學(xué)活動幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，使實驗教學(xué)達到事半功倍的效果。那么，什么是良好的實驗習(xí)慣呢1.充分了解實驗室各項規(guī)則，并自覺按照規(guī)則認真的進行實驗。2能主動做好課前的準備，對相關(guān)的實驗內(nèi)容做到心中有數(shù)。3在實驗活動過程中能按照要求、注意事項及

3、實驗步驟進行操作；能正確地使用實驗器材；能認真準確觀察實驗現(xiàn)象，細心體會實驗過程并及時地記錄實驗所得到的結(jié)果。4實驗結(jié)束時，能及時整理相關(guān)的實驗器材；實驗的垃圾能按要求排放在指定的容器內(nèi)而不隨意排放；能自覺地整理衛(wèi)生，清洗實驗中使用過的試管、燒杯等玻璃器皿；能及時主動對損壞的實驗器材進行登記并寫明原因。5課后能及時認真獨立完成實驗報告，做好實驗小結(jié)，分析實驗的成敗及相應(yīng)的原因。我在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進行示范，對學(xué)生遵

4、守實驗積極的意義。因此，教師有責任在學(xué)生第一次進入實驗室參與化學(xué)實驗教學(xué)活動起，就密切關(guān)注所有學(xué)生的實驗行為，根據(jù)良好實驗習(xí)慣的要求，引導(dǎo)學(xué)生進行實驗活動。教師有責任在所有的實驗教學(xué)過程中重視學(xué)生良好實驗習(xí)慣的養(yǎng)成，訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范、正確、科學(xué)地參與實驗活動。例如，能根據(jù)具體的實驗內(nèi)容，合理選用和使用實驗儀器；通過實驗教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立操作的能力及團隊協(xié)作精神。如果師生共同把這些工作做好了。那么隨著實驗教學(xué)的深入進行，學(xué)生的良

5、好實驗習(xí)慣將逐步形成。、、充分發(fā)揮實驗教學(xué)活動對良好實驗習(xí)慣養(yǎng)成的作用大多數(shù)科學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，其本質(zhì)是讓學(xué)生通過實驗學(xué)前人之知識，以為己用。同時，要求學(xué)生通過實驗教學(xué)活動掌握一定的操作技能，初步了解相應(yīng)的探究方法。從教學(xué)的環(huán)境來看，實驗室是以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)和實踐的場所。教師應(yīng)充分利用實驗教學(xué)的機會，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，并藉此保證學(xué)生完成預(yù)期的實驗?zāi)繕撕腿蝿?wù)。為此，在實驗活動中師生應(yīng)該做好以下幾點：1做好課前準備工作(1)教師部分

6、：認真的研究教材，精心的準備實驗器材。教師規(guī)范的實驗習(xí)慣直接影響學(xué)生良好實驗習(xí)慣的養(yǎng)成，比如保持實驗室內(nèi)的整潔干凈，一塵不染；在黑板上書寫相關(guān)的實驗操作要求，強調(diào)注意事項。讓學(xué)生一進入實驗室就能感受到良好的實驗氛圍和引導(dǎo)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)探究的態(tài)度。(2)學(xué)生部分：我們做到“三戒”“一戒”課前不預(yù)習(xí)。每次實驗前教師應(yīng)提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，留有一定的時間讓學(xué)生做好準備。預(yù)習(xí)并不是簡單的瀏覽。教師可通過設(shè)計一些思考題，讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)來解答。實驗課內(nèi)