小班語言領(lǐng)域教案

1、高高興興上幼兒園活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)會(huì)安靜地傾聽故事并理解故事內(nèi)容。2學(xué)習(xí)表演故事中某一角色的動(dòng)作、語言。3學(xué)習(xí)詞匯“笑瞇瞇”和短句“高高興興上幼兒園”?；顒?dòng)準(zhǔn)備1教學(xué)掛圖。2小兔、小鴨、小貓的手偶各1個(gè)?；顒?dòng)過程1教師有表情地講述故事，引發(fā)幼兒的興趣。介紹故事名稱，引導(dǎo)幼兒學(xué)說：高高興興上幼兒園。借助教學(xué)掛圖講述故事。講述過程中，教師可引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的表情，學(xué)習(xí)用“笑瞇瞇”描述小動(dòng)物的表情。2教師用手偶表演故事，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)

2、容。教師邊操作手偶邊表演故事《高高興興上幼兒園》，在講故事的過程中提問，注意引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用“笑瞇瞇”和“高高興興上幼兒園”。教師：誰起得特別早去上幼兒園他的心情怎樣教師：小兔子先碰見了誰然后他們又碰見了誰他們?cè)趺慈サ挠變簣@教師：小兔子是怎么上幼兒園？他臉上有什么表情小鴨子是怎么走過來的他臉上有什么表情小貓是怎么上幼兒園的他臉上有什么表情3鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表演故事，體驗(yàn)角色的動(dòng)作和語言。教師：如果你是小兔子，你會(huì)怎么上幼兒園請(qǐng)你學(xué)一學(xué)

3、小兔子上幼兒園的樣子好嗎教師：如果你是小鴨子，你該怎么上幼兒園請(qǐng)你學(xué)一學(xué)小鴨子好嗎教師：如果你是小花貓，你該怎么上幼兒園我們一起學(xué)一學(xué)小花貓好嗎請(qǐng)幼兒一起模仿故事中三個(gè)好朋友高高興興上幼兒園的樣子。4教師與幼兒共同表演故事。教師再次有感情地朗讀故事。幼兒隨著教師的朗讀在故事的相應(yīng)情節(jié)模仿動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作和表情。小鈴鐺(文學(xué)活動(dòng))活動(dòng)目標(biāo)1能認(rèn)真傾聽故事，感翹故事的情節(jié)變化。2學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，豐富詞匯“圓溜溜”“亮晶晶”“丁零丁零”。3

4、愿意與同伴一起分享玩具?；顒?dòng)準(zhǔn)備1漂亮的小鈴鐺若干。2小貓、小羊、小狗、小兔的木偶或圖片?；顒?dòng)過程1引導(dǎo)幼兒分組玩鈴鐺，引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言形容鈴鐺的外形、聲音。每請(qǐng)幼兒觀察、觸摸、玩鈴鐺，幫助幼兒理解新詞“圓溜溜”。教師還可以請(qǐng)幼兒說一說還有什么東西是圓溜溜的。請(qǐng)幼兒在太陽光下照一照鈴鐺，引導(dǎo)幼兒觀察小鈴鐺是“亮晶晶”的。請(qǐng)幼兒搖一搖鈴鐺，傾聽并說出鈴鐺發(fā)出的清脆聲音“丁零丁零”。2利用木偶或圖片講述故事。學(xué)出示戴著鈴鐺的小花貓木偶，

5、告訴幼兒小花貓喜歡小鈴鐺的原因，引出故事名稱。教師講述故事，同時(shí)配以動(dòng)作和表情，幫助幼兒理解詞匯和故事內(nèi)容。如講到小山羊、小花狗、小白兔要戴小花貓的鈴鐺時(shí)，將相應(yīng)的木偶取出或?qū)D片拿出來；講到小動(dòng)物們來救小花貓時(shí)，教師做出伸手使勁拉的動(dòng)作；講到小花貓難為情時(shí)，教師做出低頭不好意思的樣子，并用難為情的語氣講述，引導(dǎo)幼兒感受小花貓的心理變化。3通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教師：小花貓為什么喜歡小鈴鐺誰來向小花貓借鈴鐺戴了小花貓是怎么做的小