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1、《牧歌牧歌》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計年級:小學(xué)六年級課時:一課時課型:以欣賞為主的綜合課教材分析:無伴奏合唱《牧歌》是一首由上句和下句構(gòu)成的長調(diào)民歌,其曲調(diào)悠長,連綿起伏,節(jié)奏舒展,氣勢寬廣。作者瞿希賢根據(jù)海默的詞,把這首民歌改編成無伴奏合唱曲,使優(yōu)美的民歌形象更加豐滿,色彩更為豐富。不同音色的聲部交替出現(xiàn),互相呼應(yīng),加上濃郁和諧的和聲效果,使音樂的內(nèi)涵更為充實,意境得到升華。由于這首無伴奏合唱較原民歌更加豐富、優(yōu)美動聽,具有獨特的藝術(shù)魅力,因
2、而受到人們的普遍喜愛,并成為無伴奏合唱的珍品。設(shè)計思路:本課教學(xué)運用《音樂課程標準》中的新理念,以音樂審美為核心,面向全體學(xué)生,通過學(xué)生的聽、唱、看、感受、體驗、創(chuàng)作讓學(xué)生充分享受到音樂的美,培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣。創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生的民族團結(jié)精神,以及對祖國的熱愛之情。教學(xué)目標:1、了解蒙古族的風(fēng)土人情。2、《牧歌》的欣賞,拓展學(xué)生對原民歌的理解范圍,使他們5、比較兩句:誒,你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌詞與旋律高低之
3、間有著什么關(guān)系?。繋煟簩Π?,同學(xué)們非常聰明,這兩句的歌詞與旋律是相互對應(yīng)的,第一句:藍天白云音很高,第二句:綠草羊群音也隨著歌詞變得比較低平。上句:藍天白云——音高下句:綠草羊群——音平內(nèi)蒙民歌大體可分為長調(diào)和短調(diào)兩種,這首《牧歌》曲調(diào)悠揚,連綿起伏,節(jié)奏舒展,氣勢寬廣,是一首典型的長調(diào)。6、就讓我們一起輕輕地唱唱歌曲吧!7、欣賞《牧歌》1)請你閉上眼睛聽,現(xiàn)在又想告訴我什么?(欣賞無伴奏合唱的《牧歌》)(無伴奏合唱)恩,(視屏)這種只
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