八年級(jí)上冊(cè)人教版課外名著閱讀朝花夕拾中《五猖會(huì)》題型整理及答案

1、《五猖會(huì)》1.選文題目的作用是什么行文線索2.五猖會(huì)中寫(xiě)到魯迅最后背誦了《鑒略》可以去看會(huì)可是為什么他還覺(jué)得沒(méi)有意思呢因?yàn)槲闹械摹拔摇北緛?lái)是興致勃勃要去看五猖會(huì)的卻被父親強(qiáng)迫背誦從而失去了興致.表現(xiàn)的是封建社會(huì)的教育方法簡(jiǎn)單粗暴不顧少年兒童心理的弊端從《五猖會(huì)》的最后一句可進(jìn)行詳細(xì)分析.3.從全文看，作者心情的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？高興地“笑著”“跳著”“催”——“忐忑”“擔(dān)著心”地強(qiáng)記——夢(mèng)幻“鐵鉗”的幫助——熱鬧卻“沒(méi)有什么大意思”

2、。4.“忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺”句中的“謹(jǐn)肅”“蹊蹺”是什么意思？為什么工人的臉色忽然變“謹(jǐn)肅”了？這說(shuō)明了什么？恭敬嚴(yán)肅；奇怪；因?yàn)楦赣H就站在“我”背后；說(shuō)明了父親的嚴(yán)厲，家人、工人都怕他5.“朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗”“太陽(yáng)也生得更高了”兩句運(yùn)用了怎樣的描寫(xiě)方法？其作用是什么？景物描寫(xiě)；烘托人物內(nèi)心的焦急6.“我”一口氣把書(shū)背了下來(lái)，且“夢(mèng)似的就背完了”，這里的“夢(mèng)”有哪些含義？在無(wú)奈的困境中，“我”自然地出現(xiàn)幻想

3、“頭里要伸出許多鐵鉗，將什么‘生于太荒’之流夾住”；它暗示了父親下令強(qiáng)迫背書(shū)如夢(mèng)魘一般讓我討厭7.文末兩段寫(xiě)大家高興，而“我”卻覺(jué)得“似乎都沒(méi)有什么大意思”，這里用了怎樣的手法？反映了什么？對(duì)比；含蓄地反映了父親的嚴(yán)厲對(duì)“我”心靈上的傷害。8.文章題目是“五猖會(huì)”，作者卻用了一半的篇幅談?dòng)褓悤?huì)，為什么？五猖會(huì)，對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，意味著渴望與歡樂(lè)，對(duì)他來(lái)講如同重大的節(jié)日。作者用近一半的篇幅來(lái)談?dòng)褓悤?huì)，在于渲染賽會(huì)的盛大、熱鬧，突出賽會(huì)對(duì)