專題柱形固體和液體壓強(qiáng)變化

1、壓強(qiáng)變化專題一內(nèi)容分析一內(nèi)容分析本專題有關(guān)柱形壓強(qiáng)變化的問題，由于涉及了密度、壓強(qiáng)、重力、力的合成等多個(gè)主要的力學(xué)知識(shí)，其中所涉及到的密度、壓強(qiáng)、浮力等物理知識(shí)是初中物理的重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容，與此同時(shí)還涉及到工具性學(xué)科數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用；柱體壓強(qiáng)的問題具有知識(shí)高綜合度的特征，因而出現(xiàn)解決問題的高思維度特征。初中學(xué)生邏輯推理和分析歸納的能力薄弱，對(duì)知識(shí)綜合度較高的柱體壓強(qiáng)相關(guān)判斷存在一定困難。在減負(fù)增效的背景下，必須有我們教師承擔(dān)起教學(xué)研究的

2、重任。在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，擬嘗試將大量的相關(guān)題目加以細(xì)化分類，從簡(jiǎn)單入手，層層深入，梳理合理和相對(duì)統(tǒng)一的解題思路和方法，以期逐步解決柱體壓強(qiáng)及其變化的問題。就學(xué)業(yè)考試而言壓強(qiáng)及壓強(qiáng)的變化，是歷年學(xué)業(yè)考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，題型主要是選擇與計(jì)算，也偶見實(shí)驗(yàn)題。或是定性分析，或是定量計(jì)算，涉及分析、歸納、推理與綜合分析的能力。2012屆學(xué)生到目前為止，已完成依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)業(yè)要求的學(xué)習(xí)；經(jīng)歷了基于《物理學(xué)科教學(xué)基本要求》與《考試手冊(cè)》的知識(shí)單

3、元復(fù)習(xí)。學(xué)生對(duì)于力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；壓強(qiáng)與所涉及的相關(guān)物理量的關(guān)系；它們之間的相互的關(guān)系變化而影響到壓強(qiáng)的變化。因?yàn)閷?duì)學(xué)生綜合能力要求高，因此學(xué)生對(duì)這類題在解題過程中失分較多。三教學(xué)目標(biāo)三教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷壓強(qiáng)與相關(guān)物理量之間關(guān)系的分析、推理，進(jìn)一步理解、掌握分析壓強(qiáng)變化知識(shí)。2、通過對(duì)典型例題的解答與課堂練習(xí)的反饋，歸納總結(jié)解題的方法，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。3、領(lǐng)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題，感受比較、推理和歸納的方法，體會(huì)透過現(xiàn)象看本

4、質(zhì)的思維方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣。四教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)四教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過對(duì)柱體壓強(qiáng)及相關(guān)物理量的變化關(guān)系的定性和定量分析、推理，靈活掌握壓強(qiáng)知識(shí)。難點(diǎn)：根據(jù)不同的題設(shè)條件及問題，選擇正確合理的公式和方法進(jìn)行分析求解，提高綜合能力。五教學(xué)設(shè)計(jì)思路五教學(xué)設(shè)計(jì)思路本專題設(shè)計(jì)基本思路以分析：壓強(qiáng)、壓力、密度、質(zhì)量、體積、高度（深度）、受力面積等物理量之間的相互關(guān)系為突破口；掌握分析壓強(qiáng)變化的基本方法、基本技能；通過引起液柱壓強(qiáng)、柱體壓強(qiáng)等相

5、關(guān)物理量的變化，從而導(dǎo)致其它物理量變化的過程分析，分析歸納基本思路與方法，學(xué)生學(xué)會(huì)分析柱體（液柱）壓強(qiáng)切割與疊加（自身與互疊）所導(dǎo)致壓強(qiáng)變化的方法，運(yùn)用所掌握的技能通過定量運(yùn)算解決所遇到的各類型壓強(qiáng)題。本專題有引言、壓強(qiáng)與相關(guān)物理量變化關(guān)系；固柱壓強(qiáng)變化分析；液柱壓強(qiáng)變化分析；柱體（液柱）壓強(qiáng)由切割、疊加、互疊的變化分析；壓強(qiáng)的計(jì)算五部分組成。第3頁共21頁類型二、豎切類型二、豎切【例2】8.甲、乙兩個(gè)實(shí)心均勻正方體分別放在水平地面上，