九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

1、九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生具備生活、生存所必須的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能；通過(guò)探究活動(dòng)的引導(dǎo)與實(shí)施，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣，關(guān)注化學(xué)與人類(lèi)、化學(xué)與社會(huì)的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)學(xué)科的情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣。二、學(xué)生基本情況分析二、學(xué)生基本情況分析化學(xué)是一門(mén)九年級(jí)剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以

2、期在水平測(cè)試中取得好的成績(jī)。本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)化學(xué)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生活潑好動(dòng)、精神飽滿(mǎn)充滿(mǎn)朝氣，但學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)能力相差很大，還有個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正。因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中要因材施教，因人施教。面對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生教學(xué)中要以抓基礎(chǔ)，教方法，教規(guī)律，多學(xué)多練，一定讓同學(xué)們的化學(xué)水平都能不斷提高，中考取得滿(mǎn)意的成績(jī)。三、教材分析三、教材分析教材體系是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中離不開(kāi)的水、空氣等引入，學(xué)習(xí)元素和化合

3、物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。教材突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究能力。上冊(cè)內(nèi)容分為:緒言和七個(gè)單元。第三

4、單元第三單元自然界的水自然界的水分子、原子概念是基礎(chǔ)化學(xué)中最基本的核心知識(shí)，與單質(zhì)、化合物概念同起承上啟下的作用，有關(guān)水的內(nèi)容具體體現(xiàn)化學(xué)與社會(huì)、與生活、與環(huán)境的關(guān)系。第四單元第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)構(gòu)成的奧秘本單元基本概念較集中，這些概念是中學(xué)化學(xué)中最核心的一些概念，所以本單元是全書(shū)(甚至是整個(gè)中學(xué)段)的一個(gè)重心，是基礎(chǔ)。第五單元第五單元化學(xué)方程式化學(xué)方程式開(kāi)始引入對(duì)反應(yīng)的定量研究。所學(xué)原理、技能是基礎(chǔ)化學(xué)中最基本的，是今后學(xué)習(xí)化學(xué)

5、反應(yīng)及各種規(guī)律的基礎(chǔ)。第六單元第六單元碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物是初中化學(xué)元素化合物知識(shí)中的重要組成部分氣體制取實(shí)驗(yàn)技能是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)；還原反應(yīng)是一類(lèi)重要的化學(xué)反應(yīng)，該概念是進(jìn)一步學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)的基礎(chǔ)。第七單元第七單元燃料及其利用燃料及其利用學(xué)科性知識(shí)點(diǎn)不多，聯(lián)系生活、社會(huì)的實(shí)用知識(shí)、觀念性問(wèn)題為主，體現(xiàn)化學(xué)與生活、社會(huì)、人類(lèi)的關(guān)系和作用，體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系。四、教學(xué)總體目標(biāo)四、教學(xué)總體目標(biāo)義