《小鳥請(qǐng)到這里來(lái)》音樂(lè)環(huán)保教案 何為

1、環(huán)保教案：環(huán)保教案：《小鳥請(qǐng)到這里來(lái)小鳥請(qǐng)到這里來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)張寨鎮(zhèn)付廟小學(xué)：何為張寨鎮(zhèn)付廟小學(xué)：何為20141210生：聽賞與跟唱《滴哩滴哩》，老師在一旁引導(dǎo)律動(dòng)，帶學(xué)生進(jìn)入情景。2、激發(fā)環(huán)保意識(shí)和行為師：綠色的家園很美，小鳥的生活自由自在，但是隨著人類無(wú)限制的開發(fā)資源，綠色家園漸漸遭到破壞，樹木不在青翠，花兒不在那么嬌艷，小鳥不停地向追問(wèn)“綠色家園在哪里？綠色在哪里？”小鳥傷心地飛走了，遠(yuǎn)離了我們，看到這樣的情景你想說(shuō)些或者做

2、些什么呢？三、學(xué)習(xí)新歌１、念詞，熟悉詞師：人類不斷的覺(jué)悟反省自己的行為，拯救自己，終于在今天綠色家園重現(xiàn)在我們的面前。樹木成林，百花齊放，讓我們一起帶著最真誠(chéng)的心、最火熱的情邀請(qǐng)小鳥歸來(lái)吧！生：有感情地念完整首歌的詞2、聽唱全曲，情感鋪墊師：你是帶著什么情感朗讀詞的？師：就讓我們用熱情地節(jié)拍去邀請(qǐng)小鳥回家，為熱情的歌聲伴奏吧！。生：聽整首歌曲，老師引導(dǎo)用xo拍手的節(jié)奏感受歌曲節(jié)奏類型。師：這首熱情愉快的歌曲，表現(xiàn)了什么樣的情景（），你認(rèn)