淺談鄉(xiāng)村小學(xué)語文教育教學(xué)的轉(zhuǎn)型范文

1、淺談鄉(xiāng)村小學(xué)語文教育教學(xué)的轉(zhuǎn)型范文淺談鄉(xiāng)村小學(xué)語文教育教學(xué)的轉(zhuǎn)型范文這是一個高速發(fā)展的時代：社會在不斷進(jìn)步，人的思想觀念在不斷改變，教育的形式、方法也在不斷的更新?，F(xiàn)代社會對于人的綜合能力，有著這個時代所需要的標(biāo)準(zhǔn)。身為一名鄉(xiāng)村小學(xué)的語文教師，我深切的體會到教育教學(xué)轉(zhuǎn)型的重要性。新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為我們指引了一條明路，卻也涌現(xiàn)出一些我們不得不去面對的問題：現(xiàn)在的語文學(xué)習(xí)時間在減少，卻沒改變學(xué)生所要掌握的知識量，甚至要掌握的知識更多了，也更難

2、了；同時，農(nóng)村學(xué)生由于條件的限制，課外閱讀受到極大的影響，眼界也就有了很大的局限。面對這樣的現(xiàn)狀，我們應(yīng)該為之去革新，去創(chuàng)造，在教學(xué)過程中給予學(xué)生更多的空間，讓他們從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣，讓學(xué)生做到“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)”，讓他們完成從不懂到懂，從少知到多知的轉(zhuǎn)變，使簡單的課堂教學(xué)，內(nèi)容更加豐富，也更利于學(xué)生接受。下面，結(jié)合自身經(jīng)歷，簡單談?wù)勛约簩逃虒W(xué)轉(zhuǎn)型的一些看法和具體做法。一、深入了解學(xué)生狀況，悉

3、心聆聽學(xué)生內(nèi)心?，F(xiàn)在的教學(xué)，已經(jīng)不再是以往單一的教師教的過程，而是一種教師與學(xué)生交流的過程，這是一個教與學(xué)的有機結(jié)合。所以，于教室和書本。合理有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，既可以有效地實現(xiàn)程序化教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方法，同時又可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生生動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育思想的實現(xiàn)。所以，教師還應(yīng)做到教學(xué)技術(shù)的轉(zhuǎn)型。先進(jìn)的教育技術(shù)，可以達(dá)到聲、形、色并茂，強有力地吸引著學(xué)生，把學(xué)生帶進(jìn)一個嶄新的境界，創(chuàng)造出激動、

4、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。教師也可以擺脫重復(fù)性勞動，從而把精力用于更有創(chuàng)造性的教育活動中去。四、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語文教學(xué)，應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景……語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。教師應(yīng)該多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，對其進(jìn)行肯定，讓其擁有自信，然后鼓勵他們獨立自主的去探究，去發(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。并且引導(dǎo)他們在這個過程中不斷的反思、總結(jié)。作為一名鄉(xiāng)村的小學(xué)語文教師，我還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地轉(zhuǎn)變自己的意識