社會(huì)系統(tǒng)及其對(duì)嬰兒期和兒童期的影響

1、社會(huì)系統(tǒng)及其對(duì)嬰兒期和兒童期的影響導(dǎo)言一定的社會(huì)發(fā)展階段的到達(dá)和可能陪伴其一生的重大生活事件的發(fā)生，對(duì)個(gè)體的發(fā)展和個(gè)體對(duì)環(huán)境的處理都有巨大的影響。家庭和同齡人組織系統(tǒng)都極大地影響著孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展和行為。兒童時(shí)期的社交互動(dòng)為建立一個(gè)成人的社會(huì)人格提供了基礎(chǔ)。孩子和家庭并不是在真空中生存的。環(huán)境的宏觀系統(tǒng)，包括社團(tuán)、政府單位和代理公司可以提供必要的資源，幫助家庭闡釋和解決孩子經(jīng)歷的典型問(wèn)題。社交觀景與宏觀系統(tǒng)相抵觸有可能幫助或者阻礙家庭成

2、員完成他們的職責(zé)。本章要點(diǎn)1、解釋社會(huì)化的概念。2、探討家庭環(huán)境，各種各樣的家庭結(jié)構(gòu)，社會(huì)力量對(duì)家庭系統(tǒng)的影響。3、將系統(tǒng)理論原則應(yīng)用于家庭。4、描述學(xué)習(xí)理論的基本概念，以及正面強(qiáng)化、積極懲戒和暫停強(qiáng)化等原則在家庭撫育過(guò)程中的應(yīng)用。5、考察影響孩子的一些日常生活事件，包括同齡群體組織的加入、性別角色社會(huì)化、家庭中的種族文化差異、同齡人之間的游戲、電視以及學(xué)校環(huán)境。6、探討對(duì)兒童的身體、情感和性虐待以及失職等行為的動(dòng)因及其對(duì)兒童的影響。社

3、會(huì)化1、社會(huì)化的定義：社會(huì)化是兒童獲得關(guān)于語(yǔ)言、價(jià)值、禮儀、規(guī)矩、行為、社會(huì)期望等復(fù)雜微妙的知識(shí)，以及如何影響兒童的社會(huì)交往，并在社會(huì)上獲得成功的一個(gè)過(guò)程。2、社會(huì)化的現(xiàn)象貫穿于人的整個(gè)人生中，但絕大多數(shù)發(fā)生在孩提時(shí)代，且最要緊的社會(huì)化過(guò)程往往發(fā)生在兒童期。家庭環(huán)境1、因?yàn)楹⒆幼畛跏蔷窒抻诩彝ブ?，所以家庭環(huán)境是社會(huì)化最基本的誘因。2、家庭環(huán)境包括家庭氛圍和社會(huì)氛圍。3、接下來(lái)將會(huì)討論家庭結(jié)構(gòu)的變化、積極的家庭作用、社會(huì)力量和政策對(duì)家庭系

4、統(tǒng)的影響，以及將系統(tǒng)理論應(yīng)用于家庭等幾個(gè)方面。家庭團(tuán)體中的成員關(guān)系：家庭結(jié)構(gòu)的差異家庭團(tuán)體中的成員關(guān)系：家庭結(jié)構(gòu)的差異1、傳統(tǒng)的“核心家庭”是由結(jié)了一次婚的父母和一個(gè)或者幾個(gè)孩子組成。今天，只有大約35%的家庭是由結(jié)婚的父母和他們自己的孩子組成，這些還包括那些以前也結(jié)過(guò)婚的父母。2、家庭結(jié)構(gòu)是指“核心家庭以及各種各樣非傳統(tǒng)的家庭組合節(jié)后，后者由那些彼此存在承諾關(guān)系的人或者自認(rèn)為是一家人的成員組成。3、家庭的定義：（1）家庭是一個(gè)基本群體

5、，這里是指“歡喜親密的人，彼此常直接接觸，一般來(lái)說(shuō)有共同的規(guī)范（即指關(guān)于群體成員如何行為的期望值），相互分擔(dān)壓力和重大變更”。（2）“相互之間承擔(dān)的義務(wù)”，這意味著彼此要承擔(dān)的義務(wù)及對(duì)其他家庭成員的責(zé)任。（3）“共同的居所”，即一般來(lái)說(shuō)家庭成員住在一起。（2）內(nèi)部平衡：是指一個(gè)系統(tǒng)保持均勢(shì)或者平衡的相對(duì)穩(wěn)定持久的狀態(tài)的趨勢(shì)。一個(gè)具有內(nèi)部平衡的家庭系統(tǒng)不一定是一個(gè)完善的家庭。內(nèi)部平衡在決定外部的治療性介入是否必要時(shí)特別重要。（3）子系統(tǒng)：

6、是指系統(tǒng)中的第二位的活下級(jí)系統(tǒng)。（4）界限：是反映一個(gè)系統(tǒng)相互關(guān)系并給于系統(tǒng)以具體定義的行為的反復(fù)的發(fā)生方式。在一個(gè)家庭中，界限決定誰(shuí)是這個(gè)特定家庭系統(tǒng)中的成員，而誰(shuí)又不是。界限也將一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)的子系統(tǒng)區(qū)分開(kāi)來(lái)，如配偶子系統(tǒng)和姐妹子系統(tǒng)。（5）輸入：輸入可以是來(lái)自其他系統(tǒng)的能量、信息或者溝通流。家庭并不是孤立存在的、自給自足的單位。每一個(gè)家庭系統(tǒng)都是在不斷地與環(huán)境和其他系統(tǒng)相互作用。（6）輸出：輸出是從一個(gè)系統(tǒng)發(fā)出到環(huán)境或者其他系統(tǒng)的能量

7、、信息或者溝通流。有關(guān)輸出的一個(gè)問(wèn)題是它與輸入的關(guān)系。流出一個(gè)家庭系統(tǒng)的能量大于流入的能量，將會(huì)導(dǎo)致家庭的緊張局面，系統(tǒng)功能會(huì)受到損害。（7）反饋：反饋是一個(gè)系統(tǒng)從外界接受關(guān)于自身表現(xiàn)或者行為的信息的過(guò)程。反饋可以是對(duì)整個(gè)家庭系統(tǒng)的反饋，也可以是對(duì)一個(gè)子系統(tǒng)或者整個(gè)家庭系統(tǒng)中的某一個(gè)人。①①反饋可以是來(lái)自系統(tǒng)外的信息。也可以是家庭中一個(gè)人或者一個(gè)子系統(tǒng)對(duì)其他成員的信息。另外，一個(gè)系統(tǒng)、子系統(tǒng)或者系統(tǒng)中的某一個(gè)人可以對(duì)家庭系統(tǒng)以外的其他系

8、統(tǒng)作出反饋。②②反饋可是正面的也可以是負(fù)面的。正反饋告訴一個(gè)系統(tǒng)，它正在進(jìn)行的過(guò)程是正確的，以此來(lái)保持系統(tǒng)的這種狀態(tài)并進(jìn)一步加強(qiáng)。正反饋提供特殊的信息使家庭系統(tǒng)中的成員意識(shí)到他們功能的積極方面。負(fù)反饋也是很有價(jià)值的，負(fù)反饋提供系統(tǒng)內(nèi)部的有關(guān)信息。負(fù)反饋的結(jié)果是系統(tǒng)可做出選擇來(lái)糾正偏差和錯(cuò)誤，從而恢復(fù)更為穩(wěn)定的內(nèi)部平衡狀態(tài)。③③當(dāng)一個(gè)家庭為某一個(gè)具體問(wèn)題尋求幫助的時(shí)候，反饋課調(diào)動(dòng)他們對(duì)自身功能的關(guān)心和認(rèn)識(shí)，可幫助他們糾正做錯(cuò)的地方。也可以

9、鼓勵(lì)他們繼續(xù)積極的相互作用。（8）脫序：脫序是一個(gè)系統(tǒng)走向分解、耗竭并最終死亡的自然趨勢(shì)。由于處于不斷的變化和調(diào)整當(dāng)中，內(nèi)部平衡本身也是動(dòng)態(tài)的。（9）否定脫序：否定脫序是系統(tǒng)成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程。實(shí)際上，他是脫序的對(duì)立面。（10）等效：等效意味著要得到同樣的結(jié)果有多種不同的方式。在任何特定情況下，總會(huì)有多種選擇，因此跳出單一的思維方式是很重要的。（11）差異：差異是系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的趨勢(shì)。換句話(huà)說(shuō)，系統(tǒng)的相互關(guān)系、環(huán)境和相互作用是隨時(shí)間的推

10、移傾向于變得更復(fù)雜，而不是更簡(jiǎn)單。2、系統(tǒng)理論幫助我們理解家庭系統(tǒng)是如何與其他系統(tǒng)相互作用的。家庭中每一個(gè)成員都受到其他成員身上所發(fā)生事情的影響。每個(gè)家庭成員以及作為一個(gè)整體的家庭也受到家庭所處的環(huán)境中其他系統(tǒng)的影響。3、還有一個(gè)重要原因，使我們有必要理解家庭系統(tǒng)中的系統(tǒng)理論。介入問(wèn)題家庭是社會(huì)工作所關(guān)心的一個(gè)主要問(wèn)題。家庭療法是指體格社會(huì)工作者或者其他家庭醫(yī)師介入某一個(gè)家庭，并與家庭成員一起促進(jìn)成員間交流和相互作用，進(jìn)而達(dá)到他們想要的