電影賞析教案

1、影片《背起爸爸上學》與語文課《科林的圣誕蠟燭》學科整合烏市第一小學王麗課題：課題：《背起爸爸上學去背起爸爸上學去》影片賞析影片賞析一、設計指導思想課程是整合的，不是單一分化的內容體系。新課標指出：“語文教師要高度重視課程資源的開發(fā)與利用?！卑央娪芭c語文課整合，是對電影資源進行充分利用的重要舉措，對于全面提高學生的語文素養(yǎng)，提高學生的語文能力起著重要的作用。本課設計以“父子之情”為整合點，將影片《背起爸爸上學》與語文課《科林的圣誕蠟燭》結

2、合起來，讓學生感悟親情的偉大，懂得珍惜親情，回報親人的關愛，從而培養(yǎng)學生的親情品質。一、教學目標一、教學目標1、通過對故事片《背起爸爸上學去》的觀看，讓學生了解貧困山區(qū)還有許許多多像石娃一樣家境貧寒的少年兒童，教育廣大學生要倍加珍惜今天在校學習的寶貴機會，更加努力刻苦學習，練好本領，做祖國建設的有用之材。2、影片主人公石娃吃苦耐勞，勤奮學習，孝敬父母，立志成才的優(yōu)秀品格值得大家學習，讓學生在觀看和交流中培養(yǎng)語言文字的表達能力。3、學習影

3、片中運用細節(jié)描寫、環(huán)境描寫塑造人物形象、揭示人物內心世界的藝術表現(xiàn)手法。二、任務分析二、任務分析1、以主人公石娃成長經(jīng)歷為主要線索和石娃一家圍繞他讀書的過程為主要教學目標，著力從家庭環(huán)境、勤奮學習、戰(zhàn)勝困難等方面來加深理解和展開討論。2、以細節(jié)描寫、環(huán)境描寫、語言描寫等藝術表現(xiàn)手法來深化學生認識，獲取知識。三、學生特點三、學生特點當今的小學生由于接觸現(xiàn)代傳媒較廣，具有了一定的審美能力，能夠通過觀看影片，認知人物成長經(jīng)歷和簡單的電影藝術表

4、現(xiàn)手段。但又因學生憶一下，影片反映了石娃哪幾個成長階段？（小學階段、初中階段、考上師范后）1、踏上小學校門的曲折經(jīng)歷（過渡語）石娃由于母親早逝，家境貧寒，年邁的父親無力承擔姐弟二人上學的費用，只得以轉勺子的辦法來確定誰去上學。結果，勺子指向了石娃，由此而決定了石娃上學，姐姐輟學的命運。石娃背起了書包走進了小學校門，但是上學不久，石娃卻逃了三天學。請同學們注意，石娃是為什么逃學的？父親對石娃說的哪一句話使石娃的學習又走上了正軌？播放剪輯鏡

5、頭一（轉勺把、背起書包進門、目睹同學涉水淹死后逃學而被父親打、父親背石娃過河上學、學習走上正軌）討論交流：討論交流：（1）石娃為什么逃學三天？（2）后來，石娃的學習是怎樣走上正軌的？父親對石娃說了一句什么話？你認為這句話包含著怎樣的意思？（3）討論片中轉勺子和父親背子過河的細節(jié)描寫有什么作用？2、克服困難、勤奮學習，取得優(yōu)異成績（過渡語）父親和姐姐為了供石娃上學，父親有病無錢治，姐姐被迫出嫁。在這樣艱難的境況下，石娃在學校仍刻苦學習。請