應(yīng)試作文指導(dǎo)八翻創(chuàng)新意

1、應(yīng)試作文指導(dǎo)八：翻創(chuàng)新意應(yīng)試作文指導(dǎo)八：翻創(chuàng)新意[方法指津]從創(chuàng)新涉及的對(duì)象來看，主要是指選材、立意、構(gòu)思、語言四大方面。創(chuàng)新的目的就是要使我們的作文具有個(gè)性。為了表現(xiàn)這種個(gè)性，可能從以下四個(gè)方面努力。一、砸破選材的框子，尋覓選材的個(gè)性選材要?jiǎng)?chuàng)新，一是要認(rèn)識(shí)生活的“多元”。生活是廣闊的、多元的，有了三教九流，生活才豐富多彩；有了形形色色，生活才異彩紛呈。二是要尋覓生活的個(gè)性。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，那么我們筆下的人、事、景、情也就

2、不會(huì)雷同?！扒Ю锉猓f里雪飄”的北國(guó)風(fēng)光，“盧橘楊梅次第新”的南國(guó)風(fēng)情，“飛流直下三千尺”的廬山瀑布，“兩岸猿聲啼不住”的三峽奇觀……無不顯出獨(dú)特的個(gè)性魅力。三是書寫平凡的生活。青松的四季長(zhǎng)青是平凡的，有人卻能感受它的傲骨；小草的漫山遍野是平凡的，有人卻能欣賞它的頑強(qiáng)；螞蟻的成群結(jié)隊(duì)是平凡的，有人卻能注意它的合力……認(rèn)識(shí)了平凡生活的真正價(jià)值，我們才能寫出不平凡的文章。二、松開立意的鉗子，張揚(yáng)立意的個(gè)性立意要翻新，要表現(xiàn)出個(gè)性，一是少來

3、一點(diǎn)“意義”。“有意義”是很多同學(xué)的一貫追求。究竟什么是有意義？生活中的有些事，這樣看也許毫無意義，那樣看也許極有意義，有時(shí)橫看成嶺側(cè)成峰，怎么看都有意義。其實(shí)，作文不在于寫什么，而在于怎么寫。二是少拖一條“尾巴”。很多同學(xué)為了使立意深刻，總愛在結(jié)尾處拖出一條尾巴，牽出一點(diǎn)哲理。跳繩就跳繩，結(jié)尾偏要加一句“成功就在最后的堅(jiān)持之中”；放風(fēng)箏就放風(fēng)箏，后來偏要加一段“我的理想就像風(fēng)箏，在藍(lán)天上飛翔”，似乎只有這樣，立意才不同凡響。這樣做往往

4、弄巧成拙，使文學(xué)的立意落入窠臼，丟失了自己的個(gè)性。三、拓寬構(gòu)思的路子，探求構(gòu)思的個(gè)性構(gòu)思是對(duì)文章內(nèi)容和表達(dá)方式的總體設(shè)計(jì)，它是作文過程中一種創(chuàng)造性的復(fù)雜的思維活動(dòng)，而學(xué)生作文構(gòu)思的陳舊呆板，一是構(gòu)思的平面化。這種平面化的最大表現(xiàn)是簡(jiǎn)單地復(fù)制生活，把生活中發(fā)生的一切照搬進(jìn)文章。二是構(gòu)思的簡(jiǎn)單化。主要表現(xiàn)為解決矛盾的方式簡(jiǎn)單，往往三言兩語就大功告成。三是構(gòu)思的公式化。諸如導(dǎo)入回憶——展開回憶——結(jié)束回憶；總述——分述——總結(jié)等等，而要使構(gòu)思

5、出新，我們可以抓住一篇文章進(jìn)行多角度的文思訓(xùn)練，盡可能多地尋求創(chuàng)新思路。下面用一篇以“初三”為話題的作文，探求幾種全新的構(gòu)思——①一詞經(jīng)緯思路全文以一個(gè)“忙”字立骨，通過“早晨，慌慌忙忙”、“中午，匆匆忙忙”、“晚上，急急忙忙”三組畫面寫出初三生活的忙忙碌碌。②剪輯式思路全文分四大塊。第一塊：摘自琴的談話；第二塊：摘自芳的牢騷；第三塊：摘自雪的作文；第四塊：摘自泓的日記。四大板塊經(jīng)過剪輯，巧妙地拼合在一起。③劇本式思路全文將鏡頭對(duì)準(zhǔn)一天

6、午休，用劇本式構(gòu)思法，通過六科老師“切割”學(xué)生午休時(shí)間的故事來表達(dá)主題。④輻射式思路全文以若干“初三就是……”的句式展開，一小段鎖定一個(gè)“點(diǎn)”，鋪展出初三生活的喜怒哀樂。⑤順口溜思路全文用順口溜的形式寫成，通過三四組畫面表現(xiàn)初三生活的苦辣酸甜。⑥作息表思路全文就是一張自己設(shè)置的“初三作息時(shí)間表”，將一張作息表作為透視初三生活的一個(gè)初三就是一只讓五月陽(yáng)光凝住了翅膀的快樂青鳥。初三就是一陣被九月秋色點(diǎn)亮雙眸的季風(fēng)。初三就是一束被臘月雪花擦紅

7、的俏麗的寒梅。初三就是一點(diǎn)花雨一般的五彩繽紛的通靈音符。初三就是一首清純浪漫的抒情的散文詩(shī)章。初三就是一篇含蓄雋永的玫瑰色的美麗童話。[點(diǎn)評(píng)]此文是一篇?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)極濃的佳作。一是選“點(diǎn)”創(chuàng)新，全文用散點(diǎn)輻射的方式，從兩個(gè)“面”中拉出若干的“點(diǎn)”，展現(xiàn)了初三生活的方方面面。二是構(gòu)思創(chuàng)新，作者將初三學(xué)生的生活巧妙地濃縮在一張“光盤”之中，讀“A面”的內(nèi)容，我們能感受初三生活的緊張與無奈；而讀“B面”的內(nèi)容，我們既能感受初三生活的浪漫清純，亦能

8、感受初三學(xué)子的青春活力。三是語言創(chuàng)新?！癆面”的每一句中都運(yùn)用了兩組疊詞，語言不乏哀怨，恰到好處地表現(xiàn)出初三生活的酸辣苦澀，如同交響曲，嘈嘈切切?！癇面”的每一個(gè)句子充滿了青春張力，語勢(shì)舒緩，展現(xiàn)初三學(xué)子的蓬勃朝氣，如同一支小夜曲，溫馨而迷人?！拘骂}導(dǎo)練】文題一：良好的開端每一個(gè)人，在學(xué)習(xí)上，在生活中總會(huì)有一個(gè)開端，有些開端往往是良好的，甚至是刻骨銘心的。請(qǐng)用上面的文題寫一篇文章，文體不限。[點(diǎn)撥]本文可以寫記敘文或議論文。以記敘文的選

9、材創(chuàng)新為例，可以摒棄那些成績(jī)滑坡了振作起來，以此為“開端”的陳舊故事，應(yīng)盡量擷取那些新鮮的生活畫面來表達(dá)主題。比如：班級(jí)爭(zhēng)奪“流動(dòng)紅旗”的開端，寢室爭(zhēng)創(chuàng)“最清潔”的開端，家庭爭(zhēng)做“雙文明戶”的開端等等。以議論文的開頭為例，不一定都要開門見山提出中心論點(diǎn)，比如：可以通過鋪展一組良好開端的畫面引出論點(diǎn)，可以通過一則小故事引出論點(diǎn)，可以列舉出幾句名言引出論點(diǎn)等等。文題二：請(qǐng)看我的小發(fā)明作為一個(gè)充滿青春活力的初中學(xué)生，我們或多或少都有過“小發(fā)明

10、”。請(qǐng)用上面的文題寫一篇文章，文體不限。[點(diǎn)撥]此文題最好寫記敘文或說明文。現(xiàn)以說明文為例說幾種創(chuàng)新思路。①互相比試式。很多同學(xué)爭(zhēng)著比試自己的“小發(fā)明”，這樣全文便可寫成眾多的“請(qǐng)看我的小發(fā)明”。②自我介紹式。全文請(qǐng)某一種“小發(fā)明”進(jìn)行自我表白，也可以請(qǐng)幾種“小發(fā)明”作自我介紹。③網(wǎng)上點(diǎn)擊式。以網(wǎng)上聊天的形式介紹“我”的“小發(fā)明”。還可以用書信式，公文式等進(jìn)行構(gòu)思。文題三：美，在你生活在一個(gè)美好的時(shí)代，在迷人的清晨，在寧?kù)o的黃昏，在溫暖

11、的校園里，在和睦的家庭中……到處都可以尋到美的足跡。請(qǐng)將上面的文題補(bǔ)充完整，寫一篇文章，體裁不限。[點(diǎn)撥]此文題可寫記敘文、散文，也可以寫議論文。若寫議論文，特別要注意填好題目。從立意的創(chuàng)新來看，不可千篇一律地寫什么“奉獻(xiàn)精神”、“助人為樂”、“送溫暖”之類的主題，你可以表現(xiàn)鄰里和睦的主題，可以表現(xiàn)家庭開展精神文明建設(shè)的主題，可以表現(xiàn)科技下鄉(xiāng)的主題，可以表現(xiàn)民風(fēng)民俗的主題，可以表現(xiàn)愛美爭(zhēng)美的主題……生活是一片廣闊的海洋，只要能表現(xiàn)生活中