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1、第一單元單元主備人:趙斌主備人:趙斌課題1、植物的生長(zhǎng)變化、植物的生長(zhǎng)變化知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)不同植物的種子,它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同;種子有自己特殊的結(jié)構(gòu),在適宜的條件下可以萌發(fā)生長(zhǎng)成一株植物。能力目標(biāo)能力目標(biāo)用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征;根據(jù)植物生長(zhǎng)的已有知識(shí),預(yù)測(cè)植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)引發(fā)關(guān)注植物生長(zhǎng)變化的興趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題并積極思考,能用適宜的方式將自己的認(rèn)識(shí)清楚地表
2、達(dá)出來(lái),并能想辦法證明自己的猜測(cè)是否正確。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)觀察各種植物的種子。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)分配課時(shí)分配1課時(shí)教學(xué)過(guò)程補(bǔ)充補(bǔ)充一、一、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)1、師:小貓是誰(shuí)生下來(lái)的?小雞是怎么來(lái)的呢?向日葵小苗又是從哪里來(lái)的呢?2、生:思考后,回答老師提出的問(wèn)題。3、師:(出示圖片)驗(yàn)證學(xué)生說(shuō)出的答案。4、師:植物的一生都要經(jīng)歷出生、成長(zhǎng)、繁殖、衰老直至死亡的過(guò)程,它的一生發(fā)生了哪些變化呢?二、觀察種子二、觀察種子1、師:每個(gè)人把自己帶
3、來(lái)的白紙放到桌面上,將帶來(lái)的植物的種子放知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能用適宜的方式將自己的認(rèn)識(shí)清楚地表達(dá)出來(lái),并能想辦法證明自己的猜測(cè)是否正確。能力目標(biāo)能力目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握播種技能;在教師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)適宜的實(shí)驗(yàn),觀察種子的萌發(fā)過(guò)程;根據(jù)研究植物生長(zhǎng)變化的需要,確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法;根據(jù)對(duì)種子萌發(fā)狀況的預(yù)測(cè),確定本階段觀察的重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)樹(shù)立用事實(shí)闡述觀點(diǎn)的意識(shí),即科學(xué)的實(shí)證思想;培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、播種的方法2、長(zhǎng)
4、時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄鳳仙花生長(zhǎng)變化情況。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄鳳仙花生長(zhǎng)變化情況。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)分配課時(shí)分配1課時(shí)教學(xué)過(guò)程補(bǔ)充補(bǔ)充一、學(xué)習(xí)播種方法一、學(xué)習(xí)播種方法1、師:“一年之計(jì)在于春”,春天是播種的好季節(jié)。今天,我們來(lái)種植鳳仙花。怎樣種植鳳仙花呢?2、師:請(qǐng)大家看P4頁(yè)中的“播種方法”。3、生:閱讀P4頁(yè)中的“播種方法”。4、師:指一名學(xué)生說(shuō)說(shuō)播種的方法。5、師:播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水
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