小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)北師大版科學(xué)第 一 單元

1、第一單元單元主備人：趙斌主備人：趙斌課題1、植物的生長(zhǎng)變化、植物的生長(zhǎng)變化知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同；種子有自己特殊的結(jié)構(gòu)，在適宜的條件下可以萌發(fā)生長(zhǎng)成一株植物。能力目標(biāo)能力目標(biāo)用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征；根據(jù)植物生長(zhǎng)的已有知識(shí)，預(yù)測(cè)植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)引發(fā)關(guān)注植物生長(zhǎng)變化的興趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題并積極思考，能用適宜的方式將自己的認(rèn)識(shí)清楚地表

2、達(dá)出來(lái)，并能想辦法證明自己的猜測(cè)是否正確。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)觀察各種植物的種子。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)分配課時(shí)分配1課時(shí)教學(xué)過(guò)程補(bǔ)充補(bǔ)充一、一、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)1、師：小貓是誰(shuí)生下來(lái)的？小雞是怎么來(lái)的呢？向日葵小苗又是從哪里來(lái)的呢？2、生：思考后，回答老師提出的問(wèn)題。3、師：（出示圖片）驗(yàn)證學(xué)生說(shuō)出的答案。4、師：植物的一生都要經(jīng)歷出生、成長(zhǎng)、繁殖、衰老直至死亡的過(guò)程，它的一生發(fā)生了哪些變化呢？二、觀察種子二、觀察種子1、師：每個(gè)人把自己帶

3、來(lái)的白紙放到桌面上，將帶來(lái)的植物的種子放知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能用適宜的方式將自己的認(rèn)識(shí)清楚地表達(dá)出來(lái)，并能想辦法證明自己的猜測(cè)是否正確。能力目標(biāo)能力目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握播種技能；在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)適宜的實(shí)驗(yàn)，觀察種子的萌發(fā)過(guò)程；根據(jù)研究植物生長(zhǎng)變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法；根據(jù)對(duì)種子萌發(fā)狀況的預(yù)測(cè)，確定本階段觀察的重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)樹(shù)立用事實(shí)闡述觀點(diǎn)的意識(shí)，即科學(xué)的實(shí)證思想；培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、播種的方法2、長(zhǎng)

4、時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄鳳仙花生長(zhǎng)變化情況。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄鳳仙花生長(zhǎng)變化情況。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)分配課時(shí)分配1課時(shí)教學(xué)過(guò)程補(bǔ)充補(bǔ)充一、學(xué)習(xí)播種方法一、學(xué)習(xí)播種方法1、師：“一年之計(jì)在于春”，春天是播種的好季節(jié)。今天，我們來(lái)種植鳳仙花。怎樣種植鳳仙花呢？2、師：請(qǐng)大家看P4頁(yè)中的“播種方法”。3、生：閱讀P4頁(yè)中的“播種方法”。4、師：指一名學(xué)生說(shuō)說(shuō)播種的方法。5、師：播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水