小學四下品德期中質(zhì)量分析

1、小學四年小學四年級《品德與社會品德與社會》下冊期中下冊期中試卷分析卷分析為了更進一步了解、掌握小學四年級品德與社會的教學情況，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)本冊數(shù)學教學的成功經(jīng)驗，為更加有效地調(diào)控和管理教學過程、提高數(shù)學教學質(zhì)量提供依據(jù)，現(xiàn)對本次期中考試情況進行分析。一、卷面分析試題能僅僅圍繞課程標準綜合考察學生的素養(yǎng)而命題，具有科學性、靈活性。試題基本上出自于課本，但又不拘泥于課本，能結(jié)合學生實際靈活出題。本試題共四大題，由填空、選擇、判斷、問答四部

2、分組成，題型新穎、題量適中，難度不大，能照顧到不同層次的學生，適合小學四年級學生的特點。作為當今信息社會的成員，能力是十分重要的。本次試題通過不同的知識載體，考查了學生平時知識積累的能力。二、成績分析四年級參加考試的共有20名學生，卷面滿分50分，大部分學生成績集中在2040之間，沒有高成績。從統(tǒng)計指標看，成績不好，沒有達到我的預期目標。從答題情況來看，學生對于一些基礎知識掌握不牢，基礎題也完成的不太理想，雖然命題不是很難，但有學生疏忽

3、大意不夠認真，哪怕是書中現(xiàn)成的答案也會出現(xiàn)填錯的現(xiàn)象。三、存在的問題：1、學生大多對本學科不夠重視。2、個別學生不能正確理解題意，做題不能仔細分析，失分較多。3、多數(shù)學生判斷、問答題不能認真思考再作答，特別是問答題，都是一句話就完成，可看出態(tài)度很不認真，所以成績較差。四、今后改進措施1、教師要在新理念的指導下，不僅要注重學生的知識學習，更要注重學生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學生的知識面。2、認真分析本門課程的特點，抓住其生活性特點，教學過程中

4、時刻注意結(jié)合現(xiàn)實生活教學，使學生既學知識，又指導或聯(lián)系生活。3、端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發(fā)揮應有的水平，取得優(yōu)異成績。4、教師在以后教學中，注意引導學生多收集資料，積累學生的知識量，拓寬學生知識面。5、改革課堂教學，優(yōu)化教學過程，讓學生自主學習，合作學習，努力提高教學成績，大面積提高教學質(zhì)量。6、深刻領會全面實施素質(zhì)教育的精神，為學生終身學習著想，培養(yǎng)學生運用知識解決問題的