對于小學寫字教學的現(xiàn)狀分析及策略研究

1、對于小學寫字教學的現(xiàn)狀分析及策略研究對于小學寫字教學的現(xiàn)狀分析及策略研究[摘要]寫字是一項重要的基本功訓練，是繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎工程，是學校素質教育的一項重要內容。但是縱觀現(xiàn)在的寫字教學，卻出現(xiàn)了學生寫字姿勢不規(guī)范、寫的字體潦草、錯別字隨處可見等現(xiàn)狀。為此，筆者認為應該激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生認真寫字的態(tài)度，養(yǎng)成良好的書寫習慣，從而有效地提高學生的寫字水平。[關鍵詞]寫字；質量；習慣《語文新課程標準》強調“要重

2、視寫字教學，教育學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。”但在實際的寫字教學中存在著很大的問題。通過調查，我們發(fā)現(xiàn)部分學生根本達不到新課標所要求的“正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度”。一、小學寫字教學的現(xiàn)狀分析1我們的語文教師對寫字教學的認識度不夠，日常教學中，有些教師往往是重視識字教學和句、段、篇的分析，而忽視寫字教學。特別到了第二學段，不太看到課堂上有教師安排寫字環(huán)節(jié)，似乎覺得寫字浪費時間就布置課后去寫。這樣怎能讓學生養(yǎng)成認真

3、、仔細、專心書寫的習慣呢？2寫字是一種技能訓練，要想練好字，就得下苦功夫，達到足夠的訓練量。但是現(xiàn)在很多學校不再開設寫字課，就是隨時隨地督促、指導學生保持正確的書寫姿勢，在實際練習中不厭其煩地糾正學生的執(zhí)筆方法。為使學生養(yǎng)成姿勢正確的寫字習慣，我們還需要加強與其他任課老師的聯(lián)系，請他們上課時做到要求一致，督促學生保持正確的寫字姿勢。并且和家長共同配合，請他們在孩子寫字出現(xiàn)錯誤姿勢時，及時地予以糾正。相信如此堅持下去，一定會讓學生逐步養(yǎng)成

4、不擺好姿勢不動筆寫字的習慣。2榜樣激勵，提高學生寫字積極性。漢字，是世界上最為古老和特殊的文字之一，形體端正大方，優(yōu)美典雅，形象多變，富有自然的美感，每一個字都是一幅美麗的畫。寫字從感覺途徑上說是種視覺藝術，古今書法家大多提倡練眼力?！耙姸鄤t識廣”，我們可以讓學生有重點地選擇一些碑帖，多欣賞古今大家優(yōu)秀的書法作品，古帖如顏真卿的《勤禮碑》，柳公權的《玄秘塔》，現(xiàn)當代如盧中南、田章英的楷書字帖。教師在學生欣賞的同時，可為學生進行講評、介紹