寧波中考作文題目解讀

1、2015年寧波中考作文題目解讀閱讀材料，完成作文一個(gè)小男孩種下一顆胡蘿卜種子。他的媽媽說：“這顆種子恐怕不會(huì)發(fā)芽。”他的爸爸說：“它恐怕不會(huì)發(fā)芽?！彼母绺缫舱f：“它恐怕不會(huì)發(fā)芽。”每天，小男孩都把種子周圍的雜草拔掉，然后澆上水。可是，什么都沒長(zhǎng)出來(lái)。一天天過去了，還是什么都沒長(zhǎng)出來(lái)。大家都不斷地說：這顆種子不會(huì)發(fā)芽的。但是，每天小男孩仍然堅(jiān)持拔掉種子周圍的雜草，然后澆上水。終于，有一天，一棵胡蘿卜長(zhǎng)出來(lái)了，如同小男孩早就知道的那樣。（

2、選在路斯克勞斯《胡蘿卜種子》）根據(jù)上述材料，從以下題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：我就是一顆會(huì)發(fā)芽的種子題目二：種子發(fā)芽以后題目三：由《胡蘿卜種子》想到的要求：1、根據(jù)你的理解和感悟，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作。2、自選文體（詩(shī)歌除外），文章不少于500字。3、文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名，地名等。七心作文專家李永清解讀：詳讀材料，通觀題目，今年的中考作文題目寫作指向更加明確。比較三個(gè)題目，從第一印象上看，第一個(gè)題目偏向于記敘；

3、第二個(gè)題目既可以寫記敘文，又可以寫議論文，權(quán)重相當(dāng)；第三個(gè)題目偏向于議論，這就給同學(xué)們有了一個(gè)文體上的選擇余地，擅長(zhǎng)于寫記敘文的同學(xué)就可以選擇第一二個(gè)題目作文，擅長(zhǎng)于寫議論性文章的同學(xué)就可以選擇第三個(gè)題目。尤其是仔細(xì)品讀第一二兩個(gè)題目，給予我們很大的想象空間，更易于發(fā)揮。題目一：我就是一顆會(huì)發(fā)芽的種子題目一：我就是一顆會(huì)發(fā)芽的種子如果不看寫作要求，讓大家發(fā)揮想象來(lái)寫此文，這個(gè)題目完全可以寫成一篇生動(dòng)而富有哲理意味的童話故事，以“我——就

4、是種子”為主人公，寫我在成長(zhǎng)路上的故事，一方正因?yàn)橛辛朔N子發(fā)芽之前的種種言論，才有了種子真發(fā)芽之后的種種說法。本題目就是要同學(xué)們結(jié)合材料，展開豐富的想象作文。一方面可以寫故事，同學(xué)們可以結(jié)合自己生活中遇到的類似經(jīng)歷，巧妙地將材料故事和現(xiàn)實(shí)生活故事對(duì)接，對(duì)人物形象進(jìn)行巧妙的加工處理，讓人物在故事中承載一定主題任務(wù)。在審題思考時(shí)，同學(xué)們可以將此題目稍作放大，就不難看出此題明顯是“......以后”補(bǔ)提作文的變題。這樣一來(lái)，我們腦海里會(huì)浮現(xiàn)出

5、很多類似的題目：《考試以后》、《成功以后》、《獲獎(jiǎng)以后》、《失敗以后》等等。不論寫什么事情，怎樣寫，都必須把握好一個(gè)正能量的主題：堅(jiān)持就是勝利。當(dāng)然可以結(jié)合材料，展開想象，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劮N子發(fā)芽之后的反思。一方面要談堅(jiān)持的重要性，另一方面要批駁那些只說不做，或者沒恒心、沒毅力的行為和思想。凡事都有一個(gè)從質(zhì)變到量變的過程，就像種子發(fā)芽一樣，你不能指望今天種明天就讓它發(fā)芽，它有個(gè)能力蓄積的過程，只有孕育到一定程度，它自然就會(huì)發(fā)芽，一切急于

6、求成的思想都要摒棄。因此，無(wú)論做任何事情，都要有耐心，有恒心，有毅力。當(dāng)然，我們更要批評(píng)那些光說不做的假把式。有些人事情總是掛在嘴上，說東道西，行動(dòng)不來(lái)。不親自去種，怎么會(huì)知道種子會(huì)不會(huì)發(fā)芽？不澆水除草，種子怎么能發(fā)芽？總之，要想讓種子發(fā)芽就兩步，一是要果斷地種下種子，不能怕不發(fā)芽而不種；二是要精心地呵護(hù)，及時(shí)澆水、除草，也不能因?yàn)榕虏话l(fā)芽而扔下不管，任其自生自滅。做人一樣，做事亦如此！題目三：由題目三：由《胡蘿卜種子胡蘿卜種子》想到的

7、想到的這是一個(gè)非常常規(guī)的議論性題目，本題目就是由“由想到的”補(bǔ)提而得，減少了一個(gè)補(bǔ)提環(huán)節(jié)，更加方便同學(xué)們的寫作和發(fā)揮。材料中有這樣幾個(gè)人物形象：媽媽、爸爸、哥哥、小男孩。在小男孩種胡蘿卜的過程中，爸爸、媽媽和哥哥沒有幫到一點(diǎn)忙，從材料內(nèi)容看，似乎是在不斷打消小男孩子的決心。從材料中不難發(fā)現(xiàn)，爸爸、媽媽和哥哥的言語(yǔ)并沒有對(duì)小男孩產(chǎn)生任何影響，對(duì)于他們的話，小男孩根本就沒有理會(huì)，只是堅(jiān)持自己的信念。在現(xiàn)實(shí)生活中，也許有些人的負(fù)面言論反而會(huì)激